《Its time to 与Its time for的区别》教学设计教学目标.docVIP

It’s time to 与It’s time for教学设计 第四实验小学 江翠红 【教学内容】 人教pep四年级下册英语 Unit 2 What time is it? Part A Let’s Talk 中的知识点It’s time to 与It’s time for的区别 【学情分析】 学生已经学习过数字的表达，本节课通过创设情境、安排活动，让学生可以运用语言 It’s time to/for …表达该做什么事情，使学生能够从生活中进入对话学习，通过对话的学习回到生活中运用。 【教学目标】 1.能力目标 要求学生能在日常生活中正确运用本课的句型来询问与解答，提高学生英语交际能力。 2.知识目标 学生能够在情景中运用句型It’s time for/to来描述“到该做某事的时候了” 3.情感目标 渗透德育教育，热爱生活，珍惜时间，做自己时间的小主人。 【学习重点难点】 学习重点： 能在情境中恰当运用句型It’s time to/ for … 描述即将要做的事情。 学习难点： 了解to 和 for的区别。 【教学过程】 Step 1. Warm-up Look and say 复习词汇和数字，帮助学生复习巩固Lets learn部分的词汇，数字依次出现，呈现为一个钟表的图案，让学生在轻松的氛围中进入学习状态，激发学生兴趣，为新课做铺垫。 Step 2.Presentation 1.提出问题，导入新课 T: 那怎样表示“现在六点了，该回家了，该吃晚饭了呢？” 2.问题视听，整体感知 Watch and answer. 看Let’s talk视频，回答问题。 3.看文本，讲解句型 It’s 6 o’clock Time to go home, kids. It’s time to go home, kids. It’s time for dinner. It’s time for +名词或名词短语 It’s time to +动词或动词短语 这两个句型都表示“该做某事了” 例：? It’s time for dinner.? = It’s time to have dinner.?该吃晚饭了。 It’s time for home.? = It’s time to go home.?该回家了。 Step 3.Practice 1.Let’s chant Tick tock. Tick tock. Time for football. Tick tock. Tick tock. Time to play. Tick tock. Tick tock. Time for dinner. Tick tock. Tick tock. Time to go home. 2.Do some exercises. ( ) 1. It’s time _______ lunch. A. to B. at C. for ( ) 2. It’s 6 p.m. It’s time for ________. A. PE class B. dinner C. lunch ( ) 3. —It’s time ____ have music class. A . to B. for C. too Step 4. Extension 1.总结赏析，情感升华 教育学生To choose time is to save time.合理安排时间就是节约时间.? 2.Show “My timetable”to students. Step 5. Homework Design your timetable and write a short passage.