《小篮球原地双手胸前传接球》教学设计教学目标.docVIP

小篮球原地双手胸前传接球教学设计 邯山区农林路小学 常菁菁 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。 二、教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。这是学生第一次接触传接球技术。 三、教学目标 1、知识与技能：让学生知道小篮球的球性练习是为篮球学习打基础，了解小篮球传接球动作要领。 2、过程与方法：90%以上学生初步掌握小篮球传接球基本动作，通过练习和游戏提高学生的动作协调性和运动技能。 3、情感态度和价值观：让学生感受身体运动的快乐，体验控制小篮球的乐趣。 四、本课重点、难点 重点准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作 难点解决传球中的胸前翻腕、手指拨球和接球时的伸臂迎球缓冲技术。 五、学情分析 　由于小学三年级学生他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。根据学生的这一特点，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。 微课结构 1、学习尝试：教师示范、讲解技术动作要领。带领着学生进行推接球练习，过渡到双手胸前传接球技术，再到迎面上步传接球练习，最后加大难度进行迎面上步传接球竞赛。看教师示范，通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。 2、找学生做示范，提出问题：同学们他们的传接球技术动作出现了哪些问题？如何纠正？学生进行讨论和回答问题，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己的小篮球传接球技术。 3、学生练习：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过推接球练习，两人相对传接球练习、迎面上步传接球练习和迎面上步传接球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。 七、教法与学法 （1）教法：游戏法、直观法、讲解法、示范法、等教法。 （2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。 八、场地、器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈4个。 九、练习密度与运动负荷 平均心率115次/分????? 练习密度38%-45%