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新教科版三年级下册科学实验通知单 2 三下科学实收通知单 小学；下科学实物通知轲20010.1—2010.7） 课题 1. 植物新 生命的 开始 实验 名称 观察植物的种子 实验 班级 三年级 实验 类别 B 实验组 数 10 实验 时间 任课教 师 实验 准备 （教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、 向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、 小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 （学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 规范 操作要点 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有 知识，预测植物种子的内部结构。 备注 外部：形状、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽 小学实收通知单（20010.1—2010.7） 课题 2.种植我们的 植物 实验名 称 种植我们的植物 实验 班级 三年级 实验类 别 B 实验组 数 10 实验 时间 任课教 师 实验 （教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸 水纸等。  准备 规范 操作要点 学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种 子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内 容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。 备注 记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。 小学三下科学实验遍知单(20010.1—2010.7) 课题 3 .我们先看到了 根 实验名 称 植物根的作用 实验 班级 三年级 实验类 别 B 实验组 数 10 实验 时间 任课教 师 实验 准备 (教师准备)前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食 用油、一颗有根有叶的小植物。 规范 操作要点 参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植 物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面 上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空 气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。 备注 固定植物 植物根的作用 吸收水分 小学实贻通川华(20010.1—2010.7) 课题 4.种子变成了幼 苗 实验 名称 叶为植物提供“食物” 实验 班级 三年级 实验 类别 B 实验组 数 10 实验 任课教  时间 师 实验 准备 （教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布 的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关 资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。 规范 操作要点 组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼 苗的特征，研究植物叶的作用。 植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造 养料和氧气。 阳光 二氧化碳+水 ^氧气+养料 备注 植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造 养料和氧气。 阳光 二氧化碳+水 氧气+养料 小学:下科学实验通知轲20010.1—2010.7） 课题 5、茎越长越高 实验名 称 植物茎的作用 实验 班级 三年级 实验类 B 实验组 数 10 实验 时间 别 任课教 师 实验 准备 （教师准备）生长四周的凤仙 准备）三周前凤仙花生长记录单。 j花、植物光合作用的课件。（学生 规范 操作要点 （活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的 观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高 度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株裔度变化 统计图（学生在教P12页上画）o学生画好后，教师讲述柱状统计图。 柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状 统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株 高度将如何变化？ 备注 茎有运输水分和养料的作用。 小学实的迪知单（20010.1—2010.7） 课题 6.开花了，结 果了 实验名 称 解剖花 实验 班级 三年级 实验类 别 B 实验组 数 全班 两人1组 实验 时间 任课教 师 实验 准备 （教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤1 仙花的果实，镒子、一张白纸。（学生准备）用于交流观 山花，一个凤 !察的记录单。 规范 操作要点 解剖花时，要用银子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生 注意：使用镜子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的 花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。 备注 花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 小学三下科学实也洒卬色（20010.1—2010.7） 课题 第三单元温度 与水的变化 3. 1.温度和温度 计 实验名 称 观察温度计 实验 班级 三年级 实验类 B 实验组 数 10 实验 时间 别 任课教 师 实验 准备 小组:体温计（1 ）、气温计（1 ）、水温计（刻度范围-20