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2021-10-14 发布于湖南
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第四小学科学实验教学报告单 2015、9、6 课题班六年级时 2016、9、8 2016、9、9 级（89/90/91 ）间实验名 1、认识杠指邹春花评称杆、研究杠导定优杆的秘密教等师级 1 正确指出杠杆尺上的支点、力点、重点实验目 2 利用杠杆结构，改变力点或重点的距离，让学生探究杠杆的的省力或省距离的秘密。支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。我的猜测杠杆尺、钩码。实验器材 1 、组装一个杠杆，挂上钩码，确定支点、力点、重点。实验过 2 、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉程力大小； 3 、支点到力点距离小于支点到重点的距离时比较物重和拉力（步大小。 4 、支点到力点的距离等于支点到重点的距离时比较物重和拉骤）力大小。 5 、填好实验报告册，得出结论。 1、杠杆都有支点、力店、重点。实验现 2 、支点到力点距离大于支点到重点的距离时省力。支点到力店的距象或离小于支点到重点的距离时费力。支点到力点的距离等于支点重点的距离时不省力也不费力。实验结果整理器整理器材、保持整洁材第四小学科学实验教学报告单 2016.9.12 课题班六年级时 2016.9.14 2016.9.15 级（89/90/91 ）间实验名指邹春花评 2、夹子等称导定杠杆工具教等省力的实师级