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精品文档 科学技术造福人类 说课稿 沤山小学 考波桥 设计理念： 本教学设计以体验为基点， 通过介绍科学技术突飞猛 进为人类社会的进步提供了强大的推动力，点燃孩子体验的情感火 花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。教学设计 力求使扎根在 “生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结出美 丽的热爱科学之花！ 一、 说教材 《科学技术造福人类》是泰山版新教材六年级上册《品德与社会》第 四单元 “我们爱科学”的第 1 课。这一课从科学技术的福音、科学 技术的力量这两方面，通过了具体的事例，以体验为基点，点燃孩子 体验的情感火花， 从而真正激发学生的热爱科学之情， 让他们为科技 的发展感到自豪和骄傲。我确定如下教学目标。 （一）教学目标 1．知识目标：通过科学技术和人类的生产和生活的密切联系，使学 生明白科学技术是第一生产力。 2．能力目标：让学生知道，科学技术在政治、经济等领域中发生越 来越重要的作用。 精品文档 精品文档 3．行为目标：激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步 感到自豪和骄傲。 （二）、教学重点 激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步感到自豪和骄 傲。 （三）、教时安排：一课时 二、说学情 作为六年级的学生，他们已有一定的科技教育的基础，本单元承 接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把科学技 术和生产力有机的结合在一起， 让学生初步了解科学技术产生的巨大 生产力。 二、说教学方法 “教 ”最终是为了达到 “不教 ”（叶圣陶语）。教师的教在于相机诱 导，不在于全盘授予。本教学设计以体验为基点，通过介绍科学技术 突飞猛进为人类社会的进步提供了强大的推动力， 点燃孩子体验的情 感火花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。教学 设计力求使扎根在 “生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结 出美丽的热爱科学之花！ 三、说学法 精品文档 精品文档 课堂教学要做到教学同步，教学互动，师生互动。学生学习要由 过去旧式的 “吸收储存 再现 ”转向走 “探索 转化 创造 ”的学习 新路子。为此，我指导学生用 “明确目标要求 —— 整体感知理线索 —— 通过对比多思 —— 课件结合多想象 —— 课外实践炼能力 ”的方法来学 习本课。 五、说教学程序 有序、紧凑、合理，遵循学生认知规律所作的教学程序，就能充分调 动学生思维， 使其更积极主动地参与到教学活动中来， 才能取得良好 的教学效果。因此，我这样设计本课的教学程序。 一、激情导入，回顾激动人心的时刻。 二、教学活动： 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识 活动二、在小组讨论中激起情感波澜 ,陶冶道德情感 活动三：在新旧对比中强化情感体验，形成道德情感 三、主动探究。在大力提倡 “热爱科学 ”的今天，学习本课意义犹大。 在学习本课前， 我让学生结合实际， 通过家庭介绍了解科技的进步带 来的变化， 给新课教学铺垫更广阔的空间。 在新课教学时我让学生以 “自愿组合、小组合作 ”的方式开展讨论：科技给人们带来了什么？引 导学生适当合理展开想象， 自由地说自由地议， 再选出小组代表进行 精品文档 精品文档 辩论。在学生充分地议的基础上，教师加以归纳整理，最后用课件出 示两者关系，让学生加以对比。六、说板书设计 科学技术造福人类 科技：提高了生产效率 提高了生活质量 精品文档