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二年级语文教学随笔 二年级语文教学随笔 PAGE / NUMPAGES 二年级语文教学随笔 二年级语文教课漫笔 甘州中心二年级 2 班 邢玉兰 光阴跟着记忆而尘封，心灵跟着成长而成熟。初涉二年级语文教课，在 与孩子们相伴的日子，在边揣磨边前行的路上，专业成长在提高了一步，随 之心有点滴。怎样能让孩子们的语文能力不停地提高，在平时教课中要从哪 些方面着手？ 我总结以下几点： 一、检查预习，培育学生自学能力 二年级的识字量较大。所以，在每节课前我都要修业生预习，每一堂课刚上课前，检查学生的预习状况，随后请一位同学往返答下列问题，必需时赐予合适的奖赏或是夸奖（如评选预习之星，在评选板上实时的贴上奖赏星）。这样以来，学生们的踊跃性被提高了，每个孩子的内心就像揣了一只小兔，他们是既希望被老师点到又怕被点到。于是在一般状况下我都会请中下游的学生往返答这样的问题，有时也请比较好的。让那些在家里没有预习的学生可以在老师检查其他同学的时候，注意力高度集中，可以在有限的时间里认识尽量多的汉字。 二、多维度，关注学生的感情体验 在《新课标教课》的理念下，我深深的领会到将讲堂的主权交给学生的重要性，感觉此中的教课理念，我深知指引学生自读、自悟、合作沟通的方式学文，并经过个人、小组、分角色读文等方法，由表及里、层层深入、研究主题深入理解课文内容，多维度关注学生的感情体验。采纳各样教课策略和手段，充足激发