《怎样理解文言文词语含义》教学设计教学目标.docVIP

怎样理解文言文词语的含义 唐山市丰南区第一实验小学 安福英 一导入：（出示课文灯片。）三年级上册的第24课《司马光》是我们小学阶段第一次接触文言文。我们就以这篇课文为例一起来学习理解文言文词语含义的方法。 学习五种理解文言文词语意思的方法。 （1）借注释。请同学们看大屏幕正文下面的内容叫注释，我们以前在学习古诗的时候看见过。一般的重点词语，文言文下面都会有注释，我们可以通过看注释来理解一些词语的意思。例如：庭，解释为庭院。所以第一种理解文言文意思的方法就是看注释。 （2）看插图。有些词语光看注释也很难理解，我们可以在看注释的基础上再结合插图。例如：瓮。注释解释为口小肚大的容器我们再看插图，瓮的样子就出现在了眼前，有的同学说这不是缸吗？（出示灯片）我们来比较瓮和缸的区别。瓮是口小肚大的容器，缸是口大肚小的容器。看插图是另一种理解文言文词语含义的方法。 （3）结合生活实际。现在我们看文章的第一句话：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。群儿是什么意思呢？我们可以联系生活实际，我们旅游看到过群山吗？群山是什么意思？（出灯片）群山就是一群山。那再想一想群鸟是什么意思？（出灯片）就是一群鸟。所以群儿的意思就是一群儿童。这种方法就是结合生活实际理解词语意思 （4）组个词。群儿戏于庭，我们来给戏组个词，看看能不能解释出它在文中的含义。戏组词成“游戏”。把游戏代入句子中就是一群儿童游戏于庭院中，或者是一群儿童在庭院里游戏。所以戏的意思就是游戏或嬉戏。这种理解文言文词语意思的方法就叫组个词。 （5）换个词。再看一儿登瓮。登该如何解释呢？我们可以把登换个词。登可以换成什么呢？（出示灯片登山）图中的人在登山，我们可以把登换成爬，登山就是爬山的意思。那么登瓮就可以换为爬瓮。这种理解词语意思的方法就叫换个词。 三、课堂总结（出示最后一张灯片）这节课我们通过文章的第一句话学习了五种理解文言文词语含义的方法。借注释、看插图、联系生活实际、组个词、换个词。下面同学们可以灵活运用这五种方法来理解文章剩余的部分。