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最新部编版小学三年级数学下册教案(全册)
2020 年 1 月 25 日
本册知识结构图
[认识东而西北四个方向
四个方向
位置与方向 ( 一) 了解简单的路线图[
八个方向
认识东北、东南、 西北、西南四个方向, 会辨别其余几个方向
除数是一位数的除法:算除法启
基本的笔算除法
算除法[
马佥多I
复式统计表的特征
两位数乘两位数[ 口算乘法[品;
复式统计表[与单式台和计表的区别
笔算乘法
读复式统计表
面积的含义[ 面积单位
面积[ 比较面积的大小
面积计算公式
长方形、正方形的面积 [
面积间的进率
平年
认识年、月、 曰 [
闰年
年月、 曰 [
24 时计时法一计莫简单的经过时间
[小数的读法
[ 认识小数 小数的写法
小数的大小比较
小数的初步认识
小数加、或法[ 一位小数的加法
一位小数的减法
简单事物的排列数
数学广角一搭配(二) [
简单事物的组合数
第一单元位置与方向(一)
新知识点:
l 、 认识尔、 南、西、 北四个方向, 能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向.
3、 会石简单的路线图(四个方向).
4、 认识尔北、东南、西北、西南四个方向, 能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、 会石简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。
教学要求:
l 、通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2、 结合具体悄授,使学生认识东、南、 西、北、 东北、 西北、尔南和西南八个方向,能够根据给
定的一个方向辨认出其余的七个方向, 并能用这些词语描述物休所在的方向。
3、 使学生会看简单的路线图, 并能描述行走路线。
教学建议:
l 、 根据学生原有的认知, 让他们在活动中学会运用方位知识.
2、 使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初, 应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的
技能,然后把这些方位和地图上的方位联系起来. 教材首先利用学生已有的上、 下、 前、 后、
左、 右的方位知识, 通过大虽的操作活动, 让学生练习辨认东、 南、 西、 北等方位的能力,然
后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向.
3、 三年级学生正处千由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在
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