《王翰凉州词》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-13 发布于河北
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《王翰凉州词》教学设计教学目标.doc

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《凉州词》微课教学设计任丘市于村学区军庄小学王娜教学目标： 1.有感情地朗读古诗，熟读成诵。 2.理解诗句的意思，感受学诗的乐趣。 3.体会诗人的思想，受到爱国主义教育。教学重难点：有感情朗读古诗，体会诗的意义。教学过程：一、解“试题” 凉州词又名凉州歌，是一种唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带，多写边塞军旅生活。二、知“作者” 王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人，开元中任秘书正字、通事舍人等职，后贬道州司马。主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵。三、读诗句四言诗：两个音节一顿，——/—— 五言诗：分三个节拍，——/——/— 七言诗：分三个节拍，——/——/——— 《凉州词》（唐）王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？四、品诗意 1.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄美酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？如果我醉倒在战场上，请你不要笑话，自古至今，出征打仗的人又有几个能活着回来？五、悟诗情《凉州词》一诗写出了边塞将士们出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了战争的残酷、无常、频繁和将士们将生死置之度外的英勇豪迈的气概。六、探究作业? “古来征战几人回”，你认为是悲伤语还是豪壮语？请说一说理由。七、板书设计《凉州词》唐：王翰美?? 醉悲壮???豪迈?