指导教师经验交流.pptxVIP

助力;一、做新教师的知心朋友;;二、有针对性进行学科指导;第一次：着力于教案的撰写;第二次：侧重于教学过程的指导;2、教学资源的有效利用 六2班同学陆易凯手受伤后，同学慰问、帮助他的案例，很好，但要利用充分：可以设计现场采访几个同学：为什么要慰问、帮助他？还可以问问当事人：当你的同学帮助和慰问你的时候，你当时有什么感受？类似于这样的问题。这样的操作，一方面强调了真正的友谊，另一方面，对友谊的作用也有提及，可以引出下面的内容。;3、做好充分的预设 在学习、归纳“友谊的作用”这一知识点时，徐雯老师设计了 “请说一说朋友与你交往过程中，令你最感动的事情。”这一教学环节，我提出：如果学生说到为朋友义气，两肋插刀的“友谊”，你怎么办？（可以让学生自己讨论：这样的友谊是真正的友谊吗？为什么？）提醒她做好充分的预设。 老师要引导学生知道“积极向上的友谊，才能被称为真挚的友谊”。;;5、教学内容的设计 徐雯老师教学流程是完全按照书本中的教学内容的呈现方式按部就班的。但是学生的思维是活跃的，我们作为老师应该按照学生的思维方式进行教学，才能达到教学的最大有效性。所以我指导她根据学情，大胆地调整知识点呈现次序，教要为学更好地服务。;第三次指导： 学习活动中教师问题设计的有效性;;三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去;四、多鼓