读《势不可挡的学习》有感.docVIP

读《势不可挡的学习》有感 书中自有黄金屋,五经勤向窗前读,伴着过年的热闹与喧嚣,我沉下心来,阅读了《势不可挡的学习(释放学生潜能的7个基本要素)》一书,回味着教育教学中遇见的人与事,产生了一系列关乎学习的思考. 《势不可挡的学习》开篇明义,作者用总结性语言阐述了自己对教学的看法:教学需系统思考,而系统思考是一种能力,拥有这种能力,我们才能看到完整的格局,才能观察到系统内各个要素是如何相互影响的,才能识别出新兴的模式,并采取行动,强化其内在的结构关系.作者道格拉斯·费希尔站在学生的角度,以学习的立场,以一本书的篇幅探讨教育者应如何激发学生的学习潜能.他认为,系统思考是学校改进教学的关键,它包括对模式和关系的识别,以及对近期和远期结果的考量,这对于树立清晰的学习目标、开展有效教学以及成功评价教学至关重要. 系统思考的关键在于成体系教学,于是,本书从7个基本要素出发,详细阐释了学习的设计、启动、巩固、评价、调整、管理和领导,认为教育者应该成为系统思考和整体学习的引导者,让学生的学习能够真正做到势不可挡. 在师生关系中,教师是这段和谐关系的主动引领者和积极缔造者,应在学生学习的整体设计、启动与巩固中担当作为,表现在积极备课、认真教学,梳理重点、解决难点等.在美术教学中,我意识到高段孩子在绘画上已掌握了一定技巧,并具备了个人特有的审美观和鉴赏力.