初中数学作业订正结题报告.docVIP

篇一: 提高初中数学作业订正的有效性 提高初中数学作业订正的有效性 摘 要: 学生作业订正质量不高, 影响了科学教学的有效性. 本文从学生的作业订正现状和存在的问题出发, 就如何提高作业订正质量, 提高科学教学的有效性, 结合科学教学实际作了一些阐述. 关键词: 科学教学; 作业订正质量; 有效性. 一、 问题的提出 学生做作业、 教师批作业是课堂教学的延续, 是对课堂教学内容的巩固和拓展. 其实学生订正作业、 教师二次批改是课堂教学的再续, 是学生对知识点的加固和补充. 目前作业订正的低效甚至无效从某种程度上大大降低了教学效果. 批改作业是教师教学工作中一项最基本的内容, 是教学过程中的一个重要环节, 是对教师本人课堂教学效果检测的一种常用方法, 也是学生学习效果反馈的重要途径. 而让学生订正作业中的错误, 从而获得正确的知识是教师批改作业的根本目的. 如何使我们的大量付出获得相应的价值, 做到真正为学生的学习服务, 这就需要我们广大教师密切关注学生的作业订正. 多数教师虽然认识到作业订正在提高质量、培养能力中的重要作用, 但苦于找不到一个行之有效的方法, 真是看在眼里, 急在心里. 教学者从本人的教学实际出发, 充分阐述了作业订正在实际教学中的意义, 并从作业布置、 作业批改、 作业讲评等方面具体描述了教师关注作