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鼠宝宝找朋友教学反思 鼠宝宝找朋友教学反思 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 鼠宝宝找朋友教学反思 鼠宝宝找朋友教课反省 上个礼拜二下午我上了一节语言课《鼠宝宝找朋友》，我经过模拟鼠宝宝的声音引出话题，让少儿知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。因为少儿思想处于详细形象阶段，于是我指引少儿集体跑跑跳跳，利用肢体语言帮助少儿很好的领会“会跑又会跳”的含义，在理解故事内容时我让少儿带着问题“鼠宝宝会找谁做朋友呢？”“鼠宝宝找不找到朋友呢？”来听故事，并让少儿帮鼠宝宝去找朋友，我一边讲故事一边出示挂图，经过肢体语言帮助少儿理解“小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑又会跳”的走路特点，同时指引少儿运用故事里的短句往返答，在整个活动中孩子们的兴趣浓重，注意力也比较集中，少儿也理解了“会跑和会跳”的含义，并用肢体来表达，结束时我让少儿听着音乐《找朋友》一同帮鼠宝宝找朋友。但活动下来我也发现了一些不足之处，活动中应当给少儿充足表达想象的时机，并多请一些少儿出来表演，在结尾部分的游戏找朋友应当要长一点，此后在教课中我会注意。 2019--02 上个礼拜二下午我上了一节语言课《鼠宝宝找朋友》，我经过模拟鼠宝宝的声音引出话题，让少儿知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。因为少儿思想处于详细形象阶段，于是我指引少儿集体跑跑跳跳，利用肢体语言帮