2019教科版三年级上册科学空气知识点总结.docxVIP

感受空气 空气是一种没有 颜色 、没有 气味 、没有 味道 、没有 固定形状 、 透明的、会 流动 的气体 。 空气流动形成 风 。 空气是地球上一种重要的 物质，有了空气，地球上才有了 生命。 离开空气木柴 不能 燃烧。 空气和水、石头等一样，可以 占据 空间。 6空气是可以被 压缩 和 扩张 的，空气占据空间的大小是 可以 变化的。 我知道生活中有很多地方运用了空气可以被压缩的性质，如； 打气筒、 篮 球、喷雾器 。 在喝盒装饮料时，通过吸管能将 空气 吸进去，就发现 饮料 会冒出来。 用同样大的力量压缩空气和水，空气 可以 被压缩，而水 不能 被压缩。空 气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。压缩的空气具 有弹性，会产生弹力。 空气是有 重量 的，但是重量 很轻 。可以用 天平 来称量空气的重量。 1立方米空气的质量约为1.29千克 空气是一种 混合气体,成分大致是 氮气、氧气、二氧化碳、水 蒸气等。 到了 十七 世纪，伟大的科学家 伽利略 终于用实验证明了空气是有重量 的。 固态物质，有固定的 形状 和 体积，不会 流动。液态物质，无固定的 形状，但有固定的 体积会流动。气态物质，无固定的 形状和体积 ， 会 流动 。 物质都能占据 空间，具有一定的 重量 空气中，恒定组成部分的含量百分比，在离地面100公里的高度内几乎是不变的， 氮气占78.08%,氧气占20.94%,稀有气体占0.934% 二、实验： 用什么方法证明空气确实存在？ 实验一：将带有空气的袋子上开个小孔，纸条放在开口处，我们可以看到纸条在飘 动，说明空气确实存在，并占用一定的空间。 实验二：将带有空气的袋子放入水中，将袋子上开个小孔，我们可以看到有气泡出 现，说明空气确实存在。 空气占据空间 实验设计： 研究问题：空气是否占据空间 研究方法：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。 试验现象：纸巾不湿 实验结论：空气占据空间 注意问题：A. 纸巾一定要塞紧，不要掉下来； B. 将玻璃杯倒扣按入水 中时，一定要使杯口水平。 这个实验证明了 空气占据空间 。由于倒扣在杯中中的 空气 跑不出去，就把 水排挤在杯中口，所以纸 不会 被水浸湿。 3.空气占据空间的大小 3.空气占据空间的大小 注射器里的空气这组实验让我们观察到：空气占据空间的大小可以发生也就是说空气可以 注射器里的空气这组实验让我们观察到：空气占据空间的大小可以发生 也就是说空气可以 被压缩 或 被扩张 。 4.空气有重量 ■ W W W * W 用自制小天平来称量一4 变化 比毂2和 比毂2和3, %厚充汽苗.下沉.说酣专％有重筮； 比较3和4.气埠锻气后.有恢复平■衡.町以再次笛汇挙汽有里址; 空气有重量吗 1、证明空气有质量（重量）的方法：用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气 的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就不再平衡了。 2、空气有重量。 这个实验是用 自制小天平验证空气是有重量的。测重前先要调整小天平达 到 平衡 、气球充气后，拴在小天平上，可以观察到小天平 失去了平衡 ，向 气 球 那边倾斜，说明了 球 那边倾斜，说明了 空气是有重量的 O 2.汇总整理比较石头、水和空气的结果 形状 占据空间 体积 流动 重量 固定 不固 疋 厶匕 冃能 不能 易压 缩 不易压 缩 厶匕 冃能 不能 较重 很轻 石头 ? ? ? ? ? 水 ? ? ? ? ? 空气 ? ? ? ? ? 三、图表1.维恩图：水和空气无邑、无气味4 透明4无固定形状， 三、图表 1.维恩图：水和空气 无邑、无气味4 透明4 无固定形状， 者哙流动4 都占据一定的空间 生物都需要? : 札 看得见、摸得着 从高到低流动亠 不能被压縮* X1JZ 为屮耳；d 空气2 1） 匹面八方流动 2） 看不见? 3） 能压缩* 四、问答 1、空气是什么样子的？ 无色、无味、透明、无固定形状 2、空气的用途? 人类呼吸需要空气，植物离不开空气，木材燃烧离不开空气。 3、空气和水的相同和不同？ 不同点：水看得见，摸得着，比较重；空气看不见，摸不着，比较轻。 相同点：无色、无味、透明、都会流动，都无固定的形状。生物都离不开它们 4、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ （ 1）吹肥皂泡。（ 2）风吹动树枝。（ 3）用扇子扇风。 5、吹气球时是什么让气球变大？ 空气。 6、压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？ 空气占据空间。 7、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？ 打气筒，打篮球。洗手液瓶子。