《Lesson 4 Shoes and Socks》教学设计教学目标.docVIP

冀教版 四年级上册 Lesson 4 Shoes and Socks 教学分析 1. 学情分析 四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。 2. 教材分析 本单元的主题为The Clothes We Wear, 主要学习常见的服装名称以及如何运用相关句型对人物穿着进行描述，本课重点是运用 “Are these ____?”句型对服装是否合体进行问答。 教学目标 1. 知识与技能 学生能够听懂、会说、认读和书写关于服装的单词dress, shoes, socks, shorts, 并能够运用“Are these his/her ____? Yes, they are. /No, they aren’t.”对人物穿着进行描述。 2. 情感与态度 通过对服装的谈论，感悟着装的得体与美观。 教学重难点 1. 教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写dress, shoes, socks, shorts，并运用句型“Are these his/her ___? Yes, they are. /No, they aren’t.”对服装是否合体进行问答。 2. 教学难点：this、these句型与服装词汇的正确使用及肯定、否定的完整回答。 教学过程 Class Opening (5 minutes) Greetings and Revision 教师为学生在课件中呈现图片，并请学生来表达。 T: What is she wearing? 学生观看图片，能够迅速集中学生注意力,激发学生参与课堂的兴趣，同时完成旧知的复习，并为新知的呈现埋下伏笔。 Presentation and Practice （25minutes） 1. Watch and Answer 教师利用课件呈现文本第一部分的图片讲授新知。 T: What’s this? What are these ? 教师出示shoes和socks实物讲解新知。 2. Watch and Compare 教师继续呈现图片，通过裤子与短裤的对比讲解shorts。 Difference between dress and skirt T: What is he wearing? 3. Watch and Express The girl is wearing a skirt. She looks nice. 教师利用课件服装，并教授如何写“看起来好看”。 4. T: What are they wearing? 5. T: Say the clothes together. 学生学习运用this和these对服装进行描述。 S: These are shoes / socks. They are yellow / white. 学生模仿书写句型。 S: This is a dress. It is green. These are trousers. They are blue. 5. Listen and Answer 教师播放音频，教授一般疑问句的完整回答形式。 T: These are new shorts. Are these her shorts? Are these his shorts? S: No, they aren’t. Yes, they are. 6. Read and Answer 教师组织学生进行文本朗读，并板书。 T: This is a new dress. Is this his dress? Is this her dress? S: No, it isn’t. Yes, it is. 学生跟读。 7. Listen and Read 教师播放音频。 T: Let’s read after the tape. 学生听音回答问题。 学生自由朗读课文，回答问题。 学生记忆Kim和Li Lin的服装，并进行师生、生生之间的问答练习。S1: Is this his/her ___? S2: Yes, it is./No, it isn’t. S3: Are these his/her ___? S4: Yes, they are./No, they aren’t. Production (8 minutes) Watch and Describe Kim 和Li Lin的照片出现在课件上，并利用学生的服装和教师带来的鞋子进行对话示范。 T: What is Kim/Li Lin wearing now? Are these her/his _____? Choose and Talk 教师出示照片，引导学生进行拓展练习。 T: Work in pairs. Choose one pic