第二单元教案 学生初步认识乘法和掌握表内乘法口诀的基础 .pdfVIP

本单元内容是在学生初步认识乘法和掌握表内乘法口诀的基础上教学的 ,重点是让学生 在平均分的活动中 ,体会和认识除法的含义。本单元内容包括“除法的初步认识”和“用 2~6 的 乘法口诀求商”两部分。第一部分主要是让学生通过实践活动认识平均分 ,知道平均分的具体 操作过程 ;第二部分主要让学生在认识平均分的基础上认识除法的含义。 本节课是在学生已经初步了解了乘法的意义 ,会运用乘法口诀的基础上进行教学的。日 常生活中学生已经接触到平均分 , 只是没有上升到理论层面 ,这些都为学习本单元内容奠定 了基础。 1.强调对除法意义的体验。除法运算的本质就是平均分 ,教材在引入和建立除法算式前 , 安排了平均分活动 ,就是为了让每个学生都体验并掌握平均分的具体操作过程 ,充分体会平 均分的意义。学生明白除法算式是平均分具体操作过程的算式表示方式 ,并体会这是生活问 题数学化的过程 ,也就认识到了除法的意义。 1.设置平均分的操作活动 ,为认识除法积累丰富的实践经验。 2. 结合具体的情境和平均分的活动 ,让学生充分体会除法的含义。 求把一些物体分得同样多可以分成几份 ,或者求每一份是多少 ,都可以用除法计算。教材 通过具体的操作 , 以及一些简单的实际问题的解决 ,让学生明白把一些物体分成相等的几份 , 虽然分的过程可能有所不同 ,但结果都是平均分 ,都可以用除法来表示 ,从而在整体上初步理 解除法的实际意义。 1 平均分 (一 ) 1 课时 2 平均分 (二 ) 1 课时 3 练习二 1 课时 4 初步认识除法 1 课时 5 练习三 1 课时 6 用 2~6 的乘法口诀求商 1 课时 7 练习四 1 课时 8 解决问题 练习五 1 课时 9 整理和复习 练习六 1 课时 平均分 (一 ) 。( 教材第 7 、第 8 页 ) 1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程 ,初步体会平均分的意义。 2. 通过活动操作 ,培养学生探究新知识的兴趣 ,形成认真观察、 独立思考问题的良好习惯。 重点 :经历平均分的操作过程 ,理解平均分的含义。 难点 :理解平均分的含义。 课件 ,图片 (糖块 ) 。 师 :同学们 ,二 (1)班明天要去参观科技园了 ,看看他们在忙什么 ?( 课件出示 :教材第 7 页情 景图 ) 学生可能会说 : ·这些同学在做出发前的准备工作。 ·他们准备了糖块、苹果、果冻等很多好吃的。他们正在分这些好吃的 ,可能是想知道够 不够吧。 ·他们还把整理好的东西放在了箱子里。 …… 师 :是啊 ,他们的准备工作很认真。其中有什么问题吗 ? 我们一起来看看吧 ! 1.教学例 1 。 师 :我们来看看这 6 块糖 ,如果要分成 3 份 ,该怎样分呢 ?拿出你的图片分一分。 学生尝试自己动手分 ,教师巡视 , 了解情况 ,然后组织交流汇报。 生 1:我分的第一份是 1 块糖 ,第二份也是 1 块糖 ,第三份是 4 块糖。 生 2: 我分的第一份是 1 块糖 ,第二份是 2 块糖 ,第三份是 3 块