小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案.docVIP

　　【导语】《海滨小城》是一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。教案网准备了以下内容，供大家参考! 　　【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文 　　我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 　　早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 　　海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 　　小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 　　小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 　　小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 　　这座海滨小城真是又美丽又整洁。 　　【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案 　　教学要求： 　　1．掌握本课生字新词。 　　2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。 　　3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。 　　4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。 　　教学重点： 　　1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。 　　2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。 　　教学难点： 　　仿照某一段的写法写一段话。 　　课前准备： 　　多媒体课件 　　教学时间： 　　1课时 　　教学过程： 　　一、谈话引入： 　　1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城) 　　2．分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。 　　二、理清文章思路。 　　1．自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？ 　　2．讨论分析： 　　第一部分(1－3)海滨的景色。 　　第二部分(4－6)小城的景色。 　　三、学习课文第一部分。 　　1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。(板书：大海沙滩) 　　2．自由读1－2节，用“()”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。 　　3．学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝棕银白白灰金黄) 　　小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。 　　4．自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人) 　　5．默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳船队) 　　6．投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？ 　　(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 　　(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 　　7．二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围) 　　四、学习第二部分。 　　1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。 　　3．投影显示思考题： 　　(1)课文写了小城的哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特点？用“()”标出。 　　(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？ 　　3．讨论板书： 　　庭院——树多花园——树茂街道——干净 　　4．投影显示，理解带点词的意思。 　　凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 　　5．指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。 　　6．自由练读——齐读。 　　7．根据提示练背5节，投影显示： 　　小城的公园()。这里栽着()。一棵棵榕树就像()撑开的()，树叶()，可以()，()。树下()，每逢()，()总是()。 　　五、总结。 　　1．齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。 　　2．结合板书，思考：课文是怎样连段成