一年级语文上册第四单元教案.doc

　　2012年秋季一年级语文学科教学设计 　　教学内容比一比 　　教学目标1．认识12个生字，会写牛、羊、小、少4个字。认识l个笔画和l个偏旁土。掌握多——少大-——小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。 　　2．通过图文对照认识八个词语；理解黄牛和帽、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少，在反复的朗读中激发朗读兴趣，体会语言的节奏美。 　　3．能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆，在诵读中感受农家校园的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感。 　　教学重难点重点：1.识字和写字。 　　2.正确流利地朗读课文。 　　难点：理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。 　　课前准备幻灯片、字母卡片 　　教学过程个人使用批注 　　第一课时 　　一、看图识词 　　1．看图提问：这是什么地方?里面有哪些动物植物? 　　2．词卡与实物对应。 　　学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。 　　当小老师带领大家读准这些音节、词语。 　　3．认读带拼音的词语。 　　先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。 　　4．出示不带拼音的词卡让学生认读。 　　二、学习韵文 　　师：有人啊，把这幅图写成了一首很美的诗， 　　1．自己读韵文。 　　2．小组合作学习 　　比一比，认识量词。 　　图上的杏子和桃子有多少? 　　杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做?桃子呢? 　　图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下? 　　提出疑问，开展互相解疑的活动。 　　3．相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。 　　三、巩固记忆生字 　　1．学生选择生字，用适合自己的方法记忆。 　　2．选择生字进行组词、说句的练习。 　　四、指导书写 　　1．出示牛、羊，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。 　　课件演示牛、羊的笔画顺序。学生试写一个。 　　2．出示小、少，让学生观察该字在田字格的位置，比较有什么不同。然后跟老师一起书空，认识新笔画-竖钩。 　　3．教师范写小、少，学生仿写一个。 　　五、作业：书写生字。 　　板书设计：牛、羊、小、少(在田字格中教师范写) 　　第二课时 　　课时目标： 　　1．理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。 　　2．积累反义词。 　　3．正确、流利地朗读课文。 　　重点：正确、流利地朗读课文。 　　难点：理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　看图说动物、植物的数量、名称。 　　二、正确、流利地朗读课文。 　　1．组内自由读 　　2．指名读。理解反义词。大------小多-----少 　　3．齐读。 　　三、扩展延伸 　　1．根据学生的回答，相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。 　　（1）数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用颗数? 　　你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方? 　　（2）数鸭子用“群”，在哪些时候还可以用上“群”? 　　用“群”数，告诉我们什么? 　　（3）数杏子时用“堆”，在哪些时候也可以一堆一堆数? 　　用“堆”数，你发现了什么? 　　如果老师把“堆”换成“群”，行吗?为什么? 　　2．老师出示一些物品，学生说一说。 　　一朵花一本书一件衣服一双鞋一把扇子一辆汽车一块西瓜 　　一个杯子一双手一台电视机一幅图一座房子一台电脑一双筷子 　　一张桌子一座桥一列火车一架飞机一排椅子一篇文章一本书 　　一杯水一枝笔一份报纸一扇窗户一棵树一把剪刀一个书包 　　一条绳子一串香蕉 　　3．学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。 　　4．创编儿歌。 　　5．做游戏-找朋友。 　　将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。 　　四、比一比谁说得多 　　回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。 　　五、积累反义词 　　我们学过哪些反义词？谁会说？ 　　大——小多——少黑——白上——下天——地有——无 　　来——去前——后左——右哭——笑南——北东——西 　　高——低高——矮开——关 　　六、作业：学过哪些反义词，用笔写下来。 　　板书设计：比一比 　　多------少 　　大------小 　　教后反思： 　　扩展阅读 　　一年级下册语文第四单元教案（人教版） 　　识字4 　　教学目标 　　1．认识“蜻蜓”等14个字，会写“蚂、蚁”等6个字。 　　2．正确、流利地朗读儿歌。 　　3．培养观察小动物的兴趣。 　　教学重点读准字音，识记字形，熟读儿歌。 　　课时安排2课时 　　课前准备学生收集有关小动物的谜语，课件、卡片。 　　第一课时上课时间：月日星期第节 　　(一)谈话激趣，看图导入