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加减法统一成加法导学案 麦积区杨庄初中 七年级数学导学案 主备人：台冰雁 课题： 有理数加减法统一成加法 【抽测】 一、知识回顾 由此你发现了什么规律？ 规律：同号得“+”，异号得“-” ?2??4??1??1?例2 把 ??????????????????1?写成省略加号的和的形式，并把它读出来 有理数的减法法则：___________________________。 减去一个数等于 计算：： _______这个数的_____________。即a-b=a+_______。 （1）(－8)－(－10) (2)(－6)－(+4) （3）(―8)－(－10) +(－6)－(+4) 【学习目标】： 1.会把有理数的加减混合运算统一成只有加法的和式. 2.会把一个只有加法的和式写成省略加号的和式，并会用两种读法读出来. 重点：会把一个算式写成省略加号的和式，并会用两种读法读出来。 难点： 省略加号的理解。 【自主学习】 自学教材P38-39 【基础知识】 在课本上题中 可变形如下形式： (－8)－(－10) +(－6)－(+4)=(－8)+(+10)+(－6)+(－4)， 统一为只有加法运算的形式。 在一个和式里，先利用减法法则统一成加法，再将各个加数的括号和它前面的加号省略 不写，如上式可写成省略加号的和的形式： －8 +10－6－4 这个式子仍可看作和式，有两种读法， 按性质符号：读作“_____、_____、_____、_____的和” 按运算意义：读作“_____ ”。 【例题示范】 例1把下列各式写成省略加号的和的形式，并说出它们的两种读法 １．(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) 原式 ＝____＋____＋____＋____ ＝____________________ 读作：“____________________”或“____________________”。 ２． －9－(－2)＋(－3)－4 解：原式＝ ____＋____＋____＋____ ＝____________________ 读作：“____________________”或“____________________” ?3??5??5??3?解： ????2?3???????4?5?????1??1? ??5??????3?????1? ＝____＋____＋ ____ ＋ ____ ＝____________________ 读作：“ ____________________ ”或“ ____________________ ” 【分层练习】 1.把(－6) －(－4) +(+2) －(+3) 写成省略括号的和的形式，正确的是（A、－6－4+2+3 B、－6－4+2－3 C、－6+4+2－3 D、6+4+2－3 2.把下列各式写成代数和的形式，再按运算顺序直接计算： （1）(-16)+(+20) -(+10)-(-11) （2）(-7) -(-10)+( -8)-(+2) 3．判断算式－7＋1－5－9的正确读法是（ ）． A．负7、正1、负5、负9； B．减7、加1、减5、减9； C．负7、加1、负5、减9； D．负7、加1、减5、减9； 做一做：教材P39，练习第1题、第2题 1.把下列各式写成省略加号的和的形式,并说出它们的两种读法 (1).(?12)?(?8)?(?6)?(?5)(2).(?3.7)?(?2.1)?1.8?(?2.6) 2.按运算顺序直接运算 ?1（??16）???20????10????11? ?2????1??1?11?2??????3????????4????????6?? ） 麦积区杨庄初中 七年级数学导学案 主备人：台冰雁 【当堂反馈】 1.加减法统一成加法 有理数的加减运算可以通过有理数的_______法则将减法转化为_________,统一成只有加法运算的和式。 2.和式的写法在和式里，通常把各个加数的________和它前面的_