班级管理教学课件项目八小学班级学生发展影响因素的协调.pptxVIP

“十三五”职业教育国家规划教材北京出版社班级管理小学教育专业项目三项目一项目六项目八项目七项目五项目四项目九项目二小学班级学生发展影响因素的协调小学班级偶发事件管理小学班级组织建设小学班级管理概述小学班级活动管理小学班级管理中的学生评价小学班级日常管理小学班级教育的准备工作小学班级文化管理目录项目八　小学班级学生发展影响因素的协调项目背景 苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的、过程还是手段上，都不能发生分歧。”儿童的教育仅仅依靠学校单方面的力量是难以完成的，家庭和学校要通力合作，不仅如此，社区的教育力量也要引入进来，作为班主任，面对处于不同年龄阶段的小学生，对偶像力量的引导也极为重要，几种教育力量通力合作，共同实现教育目标。知识与能力目标情感态度与价值观目标过程与方法目标项目目标1. 了解社区力量、重要他人的概念2. 理解并掌握班主任与家长沟通的原则以及与家庭合作的方式。3. 掌握小学班主任在班级管理中引入社区力量和偶像力量的意义和方法。4. 能够合理运用家校合作的方式，分析针对不同家长的工作要点。5. 能够结合实例，学会合理恰当的引入社区力量、借助偶像力量管理班级二、过程与方法目标1. 通过合作学习，学生能够提