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小学五年级科学苏教版上册实验报告单 实验序号:1 实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册 第一单元） 课题：1、太阳和影子 实验器材：手电筒、竹蔑（或铁丝）、小标杆（大头针 竖直插在橡皮上） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步 骤 操作要点 1.组装模 拟装置 1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太 阳，竹蔑代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地 球上能产生影子的物体。 2.探究太 阳运动过程中 影子的变化 1. 观察：影子的方向和太阳的位置，影子 的长短和太阳的高度的关系 2. 学生分组实验，并记录实验结果。 3.实验总 结 学生交流实验结果，发现太阳运动过程中 影子的变化规律。 4.整理器 材 整理器材，保持整洁。 实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长实验器材：卡制片、指南针、钟表、硬纸板 实验类型：教师演示、学生操作 实验步 骤 操作要点 1、制作简 易太阳钟 1、 在半圆的卡纸上画上刻度； 2、 把一块二角形的硬纸板竖直刻在印有 刻度的纸上； 3、 根据三角形纸板的投影就可以判断当 时的时间。 3.实验总 结 学生交流实验结果，发现太阳运动过程中 影子的变化能指示太阳钟的时间。 4.整理器 材 整理器材，保持整洁。 实验结论：太阳影子的变化，能在太阳钟上指示出时刻课题：3、昼夜交替 实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型 实验类型：教师演示 实验步 骤 操作要点 1.明确地 球仪转动的方 向 1. 讨论：地球仪应朝哪个方向转动？ 2. 游戏：一人从你左边出现，又在你右边 消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人 怎样运动才会产生这样的现象？ 3. 明确地球仪转动的方向：由西向东 2.模拟昼 夜变化 1、在地球仪上某一个国家插上人物模型； 2、由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的 距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围” 地球；）3、缓慢转动地球仪，边转动边观测； 3.实验总 结 根据观测现象分析昼夜交替的原因。 4.整理器 材 整理器材，保持整洁。 实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半， 对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停 地转动，昼夜现象就会交替出现。课题：4、看月亮 实验器材：月相盒 实验类型：教师演示、学生操作 实验步 骤 操作要点 1.介绍月 相盒 1. 小电筒代表太阳； 2. 盒中间的乒乓球代表月球； 3. 月相盒周围的小孔代表一个月中在不 同时候看月相； 2.观察月 相盒中月相变 化 1. 学生连续观察月相盒中月相变化， 注意 时间变化； 2. 边观察边记录观察结果； 3.观察总 结 展示学生观察结果，引导学生初步认识一 个月中月相变化。 4.整理器 材 整理器材，保持整洁。 实验结论：一个月中月相变化：新月-蛾眉月-上弦月 —凸月—满月—残月—下弦月—蛾眉月 。实验内容：光的直线传播 （五年级上册第二单元） 课题：1、光的行进 实验器材： 实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒 实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明 的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步 骤 操作要点 1.探究光 在空气中的传 播路线 1. 预测：光在空气中是沿什么路线传播 的？ 2. 提供实验器材：3张小孔板、手电筒（手 电筒不可用激光笔代替） 3. 设计实验方案：用手电筒横向照射小 孔，从第二个小孔看手电筒的光来判断光在空 气中的传播路线。 4. 学生分组实验（实验在较暗的光线下效 果较好） 5. 交流实验现象，小结光在空气中的传播 路线。 2.做一个 小孔成像的模 拟实验 1. 介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀（或 美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、 钉子（大头针）。 2. 演示并指导制作方法： 在纸盒底部割出一个小窗； 在纸盒的另一头用透明纸蒙住； 用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针） 小心地在小窗中心钻一个孔； 3. 学生分组制作。 4. 指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗 户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的 影像为止。 5. 分析小孔成像的原因。 3.实验总 结 根据实验现象，总结光在空气中的传播路 线。 4.整理器 材 整理器材，保持整洁。 实验结论：光在空气中是沿直线传播的课题：2、照镜子 实验器材：平面镜、记录纸 实验类型：教师演示、学生操作 实验步 骤 操作要点 1.提供实 验材料 提供实验器材及辅助材料：平面镜（每位 同学块）、辅助材料 橡皮、画有颗五 角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。 2.交流实 验方法 1. 讨论：你准备怎样来玩镜子？ 2. 交流实验方法、教师适时重点引导； 闭起一只眼睛照镜子观察现象； 直立两面镜子，不断变化镜子之间的角 度，观察镜中物体的变化； 看着镜子