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七年级数学上册12有理数数轴绝对值相反数重难点研习素材新人教版 数轴、绝对值、相反数重难点研习 一、教材知识研习 研习点1 数轴的概念 （1）规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴． 这里包含两个内容：一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可．二是这三个要素都是规定的． （2）数轴能形象地表示数，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数． 【梳理总结】 首先，要理解数轴的概念．规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴．它包含三层涵义：一是数轴是一条直线，可以向两端无限伸展．二是数轴有三要素：原点、正方向、单位长度，三者缺一不可．三是原点：原点是数轴上有特殊意义的点，它相当于温度计的零刻线；正方向及单位长度是根据实际需要“规定”的，正方向一般地规定为向右的方向；单位长度可视具体情况而定，但要注意单位长度和长度单位是两个不同的概念，前者是指所取度量单位的长度，而后者是指度量的单位的名称（米、分米、厘米等），这就是说单位长度是一条人为规定的代表“１”的线段，这条线段可长可短，按实际情况而定． 典例1 下列各图中，表示数轴的是 ( ) [研析] 画数轴时，数轴的三要素――原点、正方向、单位长度是缺一不可的，所以应当用这三要素检查每个图形，判断是否画的正确． 解 A图没有指明正方向； B图中，1和-1表示的一个单位长度不相等，在同一数轴上，单位长度必须一致； C图中没有原点； D图中三要素齐全． ∴A、B、C三个图画的都不是数轴，只有D图画的是数轴． 1 研习点2 数轴的画法 画法：①画一条直线（一般水平放置），在这条直线上任取一点作原点，用这点表示0。 ②规定直线上从原点向右为正方向（箭头所指方向），那么相反的方向，即从原点向左为负方向。 ③选取适当的长度作为单位长度，在直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1、2、3…，从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次表示-1、-2、-3… -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 图1－2－1 强调：三要素都是规定的，即可根据情况灵活选定原点的位置，正方向的指向、单位长度的大小也可根据不同需要选择，但这三要素一经确定，就不能随意改变。 数轴三要素：原点、正方向、单位长度，三者缺一不可。 【归纳整理】 数轴的画法分为四步：一画，画一条直线．二取，在这条直线的适当位置取一点，作为原点，用实点表示．三定，确定正方向，用箭头表示出来．四统一，选取适当的长度作为单位长度，用细短线在直线上画出，并对应地标注各数，注意同一数轴的单位长度要一致．画数轴常出现的错误：（1）没有方向；（2）没有原点；（3）单位长度不统一；（4）负数的排列错误． 典例2 判断下列图形中所画数轴是否正确，如不正确，指出错在哪里？ 0234-1AC01D [研析] 画数轴三要素缺一不可，故以上数轴都不正确。 解 A不正确，缺少单位长度； ?B不正确，缺少正方向； C不正确，缺少原点； D不正确，单位长度不一致。 研习点3 绝对值 一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离，数的绝对值记作│a│ 如：│5│指在数轴上表示5的点与原点的距离，这个距离是5，所以5的绝对值是5，记作│5│。 一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。 【梳理总结】 无论是绝对值的代数意义还是几何意义，都揭示了绝对值的以下有关性质： 2 （1）任何有理数的绝对值都是大于或等于0的数，这是绝对值的非负性，即│a│≥0； （2）绝对值等于0的数只有一个，就是0，若│0│＝0； （3）绝对值等于一个正数的数有两个，这两个数互为相反数； （4）互为相反数的两个数的绝对值相等。 典例3 求下列各数的绝对值。 3 （1）?18；（2）5；（3）0 [研析] 一个数的绝对值与这个数之间的关系有三种： ①正数的绝对值是它本身； ②负数的绝对值是它的相反数； ③0的绝对值是0。 解：（1）因为?18是负数，所以?18的绝对值等于18，即 ?18?18。 33333?5。 （2）因为5是正数，所以5的绝对值等于5，即5 （3）0的绝对值等于0，即 说明： ①一个数绝对值与这个数的本身或它的相反数有关系。 ②求一个数的绝对值，首先要对这个数做出判断：