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PAGE PAGE 1 幼儿园中班数学认识椭圆形教案 Word可编辑 Word可编辑 幼儿园中班数学认识椭圆形教案  　　幼儿园中班数学认识椭圆形教案  　　引导幼儿认识椭圆形的基本特征。下面是我为大家整理的幼儿园中班数学认识椭圆形教案，欢迎订阅。  　　幼儿园中班数学认识椭圆形教案1 　　活动目标  　　1.初步认识椭圆形。  　　2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。  　　3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。  　　4.有兴趣参加数学活动。  　　活动准备  　　材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册  　　活动过程  　　1.以讲故事的形式引入活动。  　　引导语：有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：妈妈，这面镜子真奇怪！  　　2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。  　　（1）出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。  　　（2）出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。  　　3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。  　　（1）椭圆形两头比圆形长。  　　（2）上下对折和左右对折出来的折印不一样长。  　　4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。  　　5.分发操作册，幼儿探索操作：  　　（1）引导按照颜色进行分类。  　　（2）引导幼儿按照大小进行排序。  　　（3）以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。  　　6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。  　　7、老师对本次活动的操作情况进行评价。  　　教学反思：  　　这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。 　　幼儿园中班数学认识椭圆形教案2 　　【活动目标】  　　1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。  　　2、能从生活中找出与椭圆形相似的物体。  　　【活动准备】  　　经验准备：师幼共同收集生活中各种的图形实物。  　　物质准备：贴有各种图形的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。  　　【活动过程】  　　一、以参观图形王国的形式，复习已学过的图形。  　　师：今天我们来到图形王国里，我们一起来看一看，都有什么图形?  　　二、说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。  　　师：图形王国里又来了一位新朋友，看！这是什么图形?（椭圆形）它像什么?  　　我们还请来了它的好朋友圆形，请小朋友用手摸一摸圆形和椭圆形的边，说说你发现了什么?  　　三、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。  　　1、通过两图形重叠比较的方法，发现椭圆形比圆形扁。  　　师：小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样?  　　幼儿操作比较，发现椭圆形比圆形扁。  　　2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕，发现圆形两条中心线折痕一样长，椭圆形两条中心线折痕不一样长。  　　（1）师：我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕，发现了什么?  　　教师提出测量要求：先测量圆形的红线和黑线，再测量椭圆形。  　　（2）幼儿动手操作，教师个别指导。  　　（3）操作后提问：你在测量圆形和椭圆形折痕中，发现了什么?  　　（4）教师小结：圆形的两条中心线折痕都是一样长；  　　椭圆形的两条中心线折痕不一样长（一条折痕长、一条折痕短）。  　　总结椭圆形的主要特征：没有角、只有边，弧线围成鸭蛋圈，圆圆扁扁的。  　　四、寻找生活中的椭圆形，巩固椭圆形的特征。  　　1、从课件中找出像椭圆形的物体。  　　师：小红家里也藏着很多像椭圆形的物体，我们来找找！  　　2、从各种生活实物中找出像椭圆形的物体。  　　师：请小朋友找找桌面上哪个东西的什么地方像椭圆形，找到后跟同伴和客人老师说一说。  　　师：我们到教室外面继续找找还有哪些东西像椭圆形吧！  　　【活动延伸】  　　1、区