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区域活动方案与观察记录 区域活动方案与观察记录 中班 情况分析： 爱玩游戏是每个幼儿的天性。因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿 所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。《纲要》中明确指出：“幼儿园教育应以 游戏为基本活动”。特别是新小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈的怀抱，第一次过 集体生活。对丁模仿成人活动、反映她（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的 兴趣。结合我班级的特色一一古诗配画，将其融入丁游戏之中。一般在游戏 中，幼儿最喜欢的是娃娃家、超市、公共汽车等一些角色的扮演。可是在游戏 中，我班幼儿角色意识弱，或缺乏角色意识，不会与同伴进行简单的交流与交 往等，她们玩起来只是满足材料的操作与摆弄。 阶段发展目标： 1、 丰富幼儿的生活经验，尝试扮演最熟悉的角色。 2、 幼儿学会整理玩具，掌握玩具使用的简单规则。 3、 广生简单的角色语言和行为。 游戏名称 材料提供 调整 娃娃家 1、 装扮物：爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶的挂 牌、领带、围裙、假发 等。 2、 日用品：宝宝服装、 小梳子、皮筋、沐浴 球、娃娃推车等。 3、 炊具：煤气灶、锅、 铲、勺、小碗等。 4、 家具：小床、方桌、 小椅子、柜子。 9月2日孩子不知道娃娃 卧室里怎么玩，教师组 织 集体介绍。 9月4日孩子缺乏交流 教师以同伴的身份加入 她们的游戏。  5、小家电：自制沙发、 橱柜、洗衣机等。 5、 食品：各种仿真蔬 菜、水