找规律教案8张.docVIP

??? 简单图形的排列规律 （教学内容：一年级数学上册第85-86页） ? 一、?教学目标： ?1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 ?2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 ? 3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 ?二、?教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 ?三、教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 ?四、教学准备： ?教具：例1、例2情境图的课件。 学具：宝盒，三角形、圆形、正方形卡片各5张，红蓝圆片各10张。 ?五、教学过程： ? （一）激趣引入：?拿出宝盒，让同学们猜一猜下面一个出来的是什么。 ?教师总结归纳，肯定学生中有道理的解答，强调有规律摆放的图形便于记忆。其实在我们生活当中像这样依次重复出现的现象还有很多，今天我们就一起来找规律。 ?教师：有规律的事物不仅便于记忆，还能带给我们美的享受。比如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律地排列的（用课件呈现例1的情境图）。 ?（二）教学新知： ?1.教学例1（最简单的图形变化规律）。 ?（1）引导学生观察情境图。 ? 教师：这是六一儿童节的会场，布置得可真漂亮！这幅图中有什么？ ? 学生：有彩花、彩旗、彩灯笼，还有男女同学围成圈跳舞。 ? 教师：仔细观察，看看你能发现什么规律吗？先让学生观