新课标人教版七年级英语上册《Unit 4 Where’s my backpack》教学设计及作业设计（三）.doc

新课标人教版七年级英语上册《Unit 4 Where’s my backpack?》教学设计及作业设计（三） Self Check 教学内容 Self Cheek(教材P24) 教学目标 知识与能力 复习词汇keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card able bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD math book video cassette hat alarm clock； 引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。 过程与方法 运用Personalizing的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。 情感态度价值观 促使学生进一步了解自己的家居环境，热爱自己的家，做到干净、整洁。通过介绍自己的家，进一步了解彼此之间的兴趣爱好。 教学重、难点及教学突破 重点 复习词汇keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID　card able bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD math book video cassette hat　alarm clock 教学突破 通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际 活动。尤其是通过读便函画房间，能够培养学生的想象力、空间感知能力。 教学准备 教师准备 单元重点词汇和句型的单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类。 教学步骤 (1课时) 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动 引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成l部分的教学内容。 进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成1部分的学习要求。 二、第二教学环节：师生互动，学习探究 教师活动 学生活动 1．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成2部分的学习要求。 2．引导学生通过读便函画房间，并复习所学的目标语言，完成3部分的教学内容，培养学生的想象力、空间感知能力。 1．在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成2部分的学习要求。 2．通过读便函画房间，复习所学的目标语言，完成3部分的教学内容，培养想象力、空间感知能力。 三、第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动 学生活动 引导学生进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的“where is…? Is it no/in…? This／This/That is… These／Those are …．”等句型和语法知识。 进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学"Where is …? Is it on/in…? This is／That is … These／Those are…．”的等句型和语法知识。 本课总结 通过单词检测、对话练习和游戏等一系列复习手段，对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力；同时教授学生了解Personalizing的学习策略。 板书设计 Unit 4 Where’s my backpack? Self Check Words: keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card able bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD math book video cassette hat alarm clock Drills: This/That is … These/Those are …. Grammar: in on under behind next to between …and… 问题探究与拓展活动 请用以下的词语介绍你的卧室，至少8句话。 bed，bookcase，books，picture，wall，computer，table，chair，