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部编版三年级上册-语文第三单元教案 部编版三年级上册-语文第三单元教案 PAGEPAGE42 部编版三年级上册-语文第三单元教案 第三单元教学计划 单元教材分析： 本单元选编了不同作家、不同风格的4篇中外童话。这些童话充满了丰富而奇特的想象，讲述了动物、植物等童话人物奇妙的经历，引人入胜，又发人深思。今天我给大家带来的是人教版语文三年级上册第三单元，心中的童话。本组由四篇课文组成。二篇精读课文，二篇略读课文。4篇课文运用多种形式引导学生感受童话丰富的想象，比如，体会从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程；画出蟋蟀红头在牛肚子里旅行的路线并复述故事，了解围绕一块奶酪展开的故事。教材处处洋溢着浓浓的想象因素。 一、本组教材的的特点 1、强化导语的导学功能。 本组单元前设计了专门的版面安排导语，导语中提出了“感受童话丰富的想象”，揭示了本单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，同时，为语文园地中的习作提出了学习的准备。 2、联系单元专题，加强了精度课文与略读课文的联系与整合。 本组单元围绕“童话”这一专题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、快乐读书吧与语文园地、习作紧密结合。 3、 采用多种形式引导学生积累语言。 本组课文的语言生动灵活，适于阅读的训练，可以进一步激发学生阅读童话的兴趣，在理解、朗读中，积累语言；二是，在课后练习中加强了词、句、段的积累。引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄；三是，教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。 4、 紧密联系学生的阅读或生活实际，适时安排“小练笔”。 二、 教学目标： ⒈ 认识个生字，读准7个多音字，会认45个字，会写34个生字； ⒉ 用普通话正确、流利、有感情地朗读； ⒊ 能展开想象，体会任务心情的变化。分角色朗读课文，能读出响应的语气； ⒋ 读懂课文内容，能把《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》等故事讲给别人听； ⒌ 引导学生把自己喜欢的句子抄下来，积累好词佳句； ⒍一边读一边展开想象，能够自己编童话故事。 四、教学重点： ⒈ 用普通话有感情地朗读课文； ⒉ 借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。 五、教学难点： ⒈ 读懂童话故事，体会故事表达的情感，用自己的话复述课文； ⒉ 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 六、课时的划分： 《卖火柴的小女孩》 2课时 《那一定会很好》 1课时 《在牛肚子里旅行》 2课时 《一块奶酪》 1课时、 《语文园地》 3课时 习作讲评 2课时 单元检测 2课时 小学三年级语文教案（上册） ?课 题 8.卖火柴的小女孩 教学目标 1、学习掌握本课生字，能正确读写。 2、正确、流利的朗读课文。 3、初步了解课文内容，理清文章的脉络。学习第一部分，体会小女孩的悲惨生活。 教学重点 正确、流利的朗读课文，理清文章的脉络。 教学难点 找出感受深刻的句子，体会小女孩的悲惨生活 教学准备 多媒体课件。 教学方法 朗读、交流、抓重点词句品读。 教学课时 第一课时 教学流程 教学环节 教师活动 修订栏 预习 1.预习课文，初步把握文章的内容。 2.搜集信息，了解有关作者的资料。 导入 1、孩子们，你们的大年夜是怎么过的？ 2、今天这节课，老师想带领大家认识一位小女孩，这个小女孩在大年夜卖火柴。 3、板书：卖火柴的小女孩 教学过程 教学过程： 一、导入，引出课题。学生读题 二、初读课文，学习生字词语。 1、课文主要写了一件什么事？ 2、课文先写什么，接着写什么，最后写什么？ 3、请同学们自由读课文，找出不认识的生字，注意生字词的读音，有拿不准的字词可以随时请教老师或同学。 出示本课我会认生字 旧 饿 卷 挣 几 燃 焰 蜡 烛 现场练习书写生字，指导学习书写。 柴 冷 旧 裙 怜 饿 乎 自读生字，注意字型，借助工具书或问老师同学，读准字音。 指名读或教读，并用生字组词，其他同学可以补充。鼓励其他同学正音、老师正音。 师：大家已经会读词语，让我们把它们放到课文中去理解吧！ 思考：课文讲了一个什么故事？ 三、再读课文，初步理解课文内容。 1、生读文，概括主要内容。（教师指名反馈，适当鼓励评价。） 师：这个童话故事内容很丰富，学习这样篇幅较长的文章，我们可以分几部分来理解。请同学们再次快速的浏览课文，想一想，本文先写什么，接着写什么，最后写什么？ 2、学生浏览课文交流汇报，教师结合学生的汇