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让校园文化内涵引领学校发展 让校园文化内涵引领学校发展 PAGE / NUMPAGES 让校园文化内涵引领学校发展 最新资料欢迎阅读 让校园文化的内涵引领学校发展 摘 要：校园文化是一所学校长久历史积淀和文化建设的产物， 它是学校办学水平的最后表现。 学校要结合地域特点、 历史文化精髓， 使校园文化内涵成为校园文化建设的支撑， 成为确立学校办学理念的 根本和灵魂，有力促进教育均衡、协调停可连续发展。 要点词：校园文化内涵 ; 理念文化 ; 教师文化 ; 学生文化 校园文化是一个学校的品牌， 是学校师生精神风范、 思想方式、价值取向和行为规范的综合表现， 是在教育授课和管理实践中逐渐创立生成的，是学校的“根” ，教育的 “魂”，不但彰显着学校发展的理念，更彰显着学校育人的方向。 因此说校园文化必然对学校教育产生重要的影响， 特别是校园文化的精神内涵， 它直接左右着学校教育的方向，是学校办学水平的最后表现， 因此每所学校都特别重视学校文化的内涵发展。 一、定位校园文化发展理念，突显校史文化内涵 学校也是一种社会机构，它的文化精神内涵决定着它的质量。校园文化内涵理念对于加强学生思想道德教育、 保证学生健康成长拥有重要影响，同时也是学校生计发展的价值追求与品味标志。 学校想要内涵发展，就要定位校园文化基调，用理念文化去激励人，用校史 1 最新资料欢迎阅读 文化去感染人。 理念是校园文化的“纲” ，“纲”举才能“目”张。理念文化分为教育理念和办学理念。 教育理念是学校用于指导教育授课行为与管理活动的最高价值标准， 是学校所有行为的起点和归宿。 各中小学校要以此为源，引领师生发展。办学理念包括办学目标、培育目标、雕塑、校风、教风、学风、校歌等，这其中既包括身体和心理健康，也包括专长培育与能力提升等方面的含义。学校只有确立了高屋建 瓴、符合本质又丝丝入扣的理念，才能使学校教育授课行为有“理”可依，有章可循。 办学理念即秉承校史， 感觉校史文化的魅力。 学校历史是校园文化建设中的难得财富。校史育人，学生可以充分认同，因为校史就是发生在学校里的人和事， 学生从中领悟到了学校发展中的艰辛和快乐，才能真切热爱校园、尊敬老师、团结同学。校史育人，可以进一步加强学生对校史的认识，激发学生的骄傲感 ; 校史育人，可以使学生在长久形成的以 校风 为中心的文化传统中碰到熏陶和感人。 请有成就的老校友进课堂宣讲校史，使校史教育入脑、入心，进而成为无需提示的自觉行动。 学校都要争取建设校史室， 准时让学生参观校史室，学生可以从中感悟校史文化，加强骄傲感，搜寻模范，激发斗志。因此，学校第一要依照本校的校史定位自己学校的文化基调，确立好办学思想。这个过程要依照历史传统和办学现实两个维度来进 行，也就是在学校长久以来已经形成的优异的校风、教风和学风，以 及师生拥有优异的素质和能力基础之进步行的提升、 清楚和深入，定 2 最新资料欢迎阅读 位既要符合学校文化气质，又要拥有连续性。 全员参加文化设计， 促进内化推行。 学校文化建设是全体师生共同参加和认同内化的过程。学校文化建设不是校长一个人的事，它需要全体成员的共同参加。 校长要因势利导， 把学校全体成员自然带入参加情境，号召大家以实名制方式对学校文化建设方案提出建讲和建议。需要校长发动教师、学生及其家长参加的地方有：校徽的设计、基础色和辅助色的选择、校歌詞曲的创作、校树校花的确定等。 二、表现校园文化的人文性，彰显学校个性价值 学校文化建设是一项特别复杂艰巨的工程， 要想用制度文化去规范人，用环境文化去熏陶人，用行为文化去培育人，不但需要校长有很好的文化宏图，更需要全体师生的广泛参加。 第一校长要拥有一个坚定的教育信念、 独到的办学思想和清楚的办学思路。各地成功的校长启示我们， 要成功第一要富饶教育理想，相信教育可以改变人生， 教育可以改变社会， 愿意将教育看作自己的人生追求，以教育实现自己的人生价值 ; 其次要饱含教育激情，浑身 充满教育活力，为教育而乐，为教育而愁，因教育而魅力四射; 第三 要拥有教育胆识，可以坚定自己的教育信念，有头有尾地执着追求; 第四要充满教育智慧，善于捕捉机会，谋修业校发展，善于将自己的办学理念进行宣传而被全体教师认同和接受， 善于培育学校的中心价值观并形成全体教师的共同文化。因此说：三流学校做制度，二流学校做品牌，一流学校做文化！ 其次以优异的教师文化感染人。校园文化中主若是人的文化， 3 最新资料欢迎阅读 教师文化又决定着学生文化的形成， 是文化中的中心和灵魂。 它直接影响着学校的发展方向和速度， 对学校的可连续性发展和品牌建设起着决定性的作用。教师教育理论的专业涵养、学科知识的专业涵养、教育授课实践能力的专业涵养， 决定着建构学校文化和教师文化的水平。因此，学校文化建设需要有