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1;2;3;2专业设置与培养目标 2.1产业背景调研 ;2专业设置与培养目标 毕业生从事职业与行业（麦克思）;2专业设置与培养目标 2.2 用人需求分析（抽样近1000家企业调查，苏州市人力资源和社会保障局） ;2专业设置与培养目标 2.2 用人需求分析（2010年调查苏州市人力资源和社会保障局）;2专业设置与培养目标 2.3 人才供给;2专业设置与培养目标 2.4专业培养目标定位过程;2专业设置与培养目标 2.5专业培养目标定位;11;3课程体系与课程改革 以产品为导向和基于产品生产过程的岗位分析 ;3课程体系与课程改革 工作岗位分析;3课程体系与课程改革 岗位分析与专业能力;3课程体系与课程改革 能力递进模块化课程体系;3课程体系与课程改革 通识能力与学习领域;3课程体系与课程改革 基本能力与学习领域;3课程体系与课程改革 综合能力与学习领域;3课程体系与课程改革 拓展能力与学习领域;3课程体系与课程改革 课程学时和教学环节的分配 ;21;22;23;24;25;26;27;28;29;30;31;32;33;34;35;36;;38;39;40;6人才培养质量 毕业生从事职业与行业（麦克思）;麦克思报告思考;43;44;45;46;47;48;49;50
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