2021.09.07+【科目二】教学设计1-语文+思佳（讲义+笔记）.pdf

【科目二】教学设计1-语文 主讲教师：思佳 授课时间：2021.09.07 粉笔教师·官方微信 【科目二】教学设计1-语文（讲义） 课程内容 课程目录 9 月7 日19：00-21：00 【科目二】教学设计1—语文 1 《四季》2 《春雨的色彩》3 《掌声》4 《草虫的村落》5 《松鼠》 9 月8 日19：00-21：00 【科目二】教学设计2—语文 6 《美丽的小兴安岭》7 《树》8 《触摸春天》9 《浅水洼里的小鱼》10 《书 戴嵩画牛》 9 月9 日19：00-21：00 【科目二】教学设计3—语文 11 《乡下人家》12 《葡萄沟》13 《端午粽》14 《铺满金色巴掌的水泥道》1 5 《江南》 1 《四季》 先看问题，再看文章 问题： （1）若指导小学一年级的学生学习本课，请设计教学目标和重难点。 （2）设计针对生字“天”的识字指导过程。 （3）请为本课设计导入，并简要说明理由。 1 1 《四季》 （1）若指导小学一年级的学生学习本课，请设计教学目标和重难点。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 教学目标：【模板】 1.知识与能力目标：会认 等几个字，会写 等几个字，会 读 等几个词语，掌握独立识字的能力，能够正确流利有感情地朗读课 文。 2.过程与方法目标：通过反复朗读，揣摩优美语句，了解文章内容，提高 2 朗读能力。 3.情感态度与价值观目标：体会文章表达的 情感，养成 习惯/培养 的品质/明白 道理。 1 《四季》 （1）若指导小学一年级的学生学习本课，请设计教学目标和重难点。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 教学目标： 1.知识与能力：会认“尖、地”等 8 个字，会写“天、是”等 3 个字，会 读“草芽、顽皮”等 6 个词语，掌握独立识字的能力，能够正确流利有感情地 朗读课文。 2.过程与方法：通过反复朗读，揣摩优美语句，了解文章内容，提高朗读 能力。 3.情感态度与价值观：体会文章表达的热爱四季的情感，养成感受四季变 化，热爱大自然的习惯。 1 《四季》 （1）若指导小学一年级的学生学习本课，请设计教学目标和重难点。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 3 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 教学重难点：【模板】 1.教学重点：掌握本课生字词，能够有感情地朗读课文，理解文章内容。 2.教学难点：体会作者在文中表达的情感，培养 的感情/明白 的道理。 教学重难点： 重点：掌握本课生字词，能够有感情地朗读课文，理解文章内容。 难点：体会作者在文中表达的情感，培养学生喜爱四季的感情。 1 《四季》 （2）设计针对生字“天”的识字指导过程。 教学过程【模板】 1.记字音：教师利用生字卡片出示汉字“