2021.09.08+【科目二】教学设计2-体育+李包包（讲义+笔记）.pdf

【科目二】教学设计2-体育 主讲教师：李包包 授课时间：2021.09.08 粉笔教师·官方微信 【科目二】教学设计2-体育 （讲义） 6.请认真阅读下文，并按要求作答。 动作方法： 双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投 篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸 出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，将球投 出。 1 问题： （1）简要说明“原地双手胸前投篮”的教学重点、难点。 （2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。 （1）简要说明“原地双手胸前投篮”的教学重点、难点。 6.请认真阅读下文，并按要求作答。 动作方法： 双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投 篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸 出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，将球投 出。 6. 【参考答案】 （1）教学重点、难点： 教学重点：投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展。 教学难点：上、下肢协调用力。 （2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 2 注意学生是教学的主体：①避免出现 “使”、“让”、“培养”等字眼。② 主体一般可省略。 “吃透这道题” （2）教学目标： 知识与技能目标：能够说出原地双手胸前投篮的动作要领，85%以上学生能 够掌握该技术动作。 过程与方法目标：通过分组练习、游戏竞赛等练习方法，提高速度、力量、 协调等身体素质。 情感态度价值观目标：通过练习感受到运动的乐趣，培养勇于战胜自我、互 帮互助、团结协作等优良品质。 （3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。 （3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。 3 “吃透这道题” （3）教学步骤： 环节一：问题导入 教师提问“同学们最喜欢的篮球运动员是谁呀？”针对学生疑问进行解答后 导入本课学习内容——原地双手胸前投篮。 理由：通过提问的方式，形成榜样的力量，激发学生学习兴趣，引出要学习 的技术动作。 环节二：示范 教师正面和侧面示范原地双手胸前投篮，并提问学生老师重心的变化特点及 篮球出手后的旋转方向。 理由：通过多方位的示范，学生可以更加直观和全面的了解动作，进而引起 想要学习和模仿的冲动。 “吃透这道题” 环节三：讲解 教师声音洪亮、简洁明了的讲解原地双手胸前投篮的动作要领。 理由：通过对原地双手胸前投篮动作要领的讲解，加深学生对技术动作的了 解，明确本节课重难点。 环节四：练习 ①徒手模仿练习。 学生散开，进行原地双手胸前投篮的徒手模仿练习，感受完整动作概念，教 师提示动作要领。 4 理由：通过徒手模仿练习,初步建立完整动作表象，学会最基本的动作方法。 “吃透这道题” ②相距3 米投篮动作练习。 两人一组，相距3 米，进行原地双手胸前投篮动作练习，体验压腕、指尖拨 球动作，教师纠正错误动作。 理由：降低了动作难度，逐层完成动作，突破教学中的重难点问题。 ③近距离定点投篮练习。 两人一组，在篮下两米位置进行原地双手胸前投篮练习，一人投篮，一人捡 球，每五次后进行交换，教师强调安全练习。 理由：提高了动作难度，进一步体验完整动作概念，强化技术掌握，提高课 堂学习效率。 “吃透这道题” 环节五：检验——投篮比