2021.09.08+【科目二】教学设计2-英语+闫亚南（讲义+笔记）.pdf

【科目二】教学设计 2-英语 主讲教师：闫亚南 授课时间 ：2021.09.08 粉笔教师·官方微信 【科目二】教学设计2-英语 （讲义） 6.请认真阅读下文，并按要求作答。 问题： （1）简述英语教学游戏的特点。 （2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。 （3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。 （1）简述英语教学游戏的特点。 （1）简述英语教学游戏的特点。 新课程标准强调要以学生为主体，在课堂上应当充分发挥学生的主观能动性。 教师设计教学游戏可以有效地提高学生的课堂参与度和积极性，教学游戏的特点 1 如下： （一）具有目的性，能够一定程度上作为教学工具，辅助完成教学活动。 （二）体现趣味性，有趣的教学游戏学生才会积极参与。 （三）要有层次性，不能一开始就使用过难的教学游戏，应该有梯度，从简 单到复杂。 （四）形式丰富性，教学游戏应该多种多样，才能保持学生的新鲜感。 （2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。 知识目标：学生能够认读单词和短语，例如art room, computer room, washroom, gym… ，能够将主要句型Where is the …? It’s on the…floor 进行熟练运用。 技能目标：通过课堂活动，学生能够提高听说读写综合语言能力，并能就熟 悉的话题进行简单的交流。 情感目标：学生能够增强学习英语的兴趣，有学好英语的信心。 2 （2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。 Teaching Aims Knowledge aim: Students can grasp the new words, phrases, such as art room, computer room, washroom, gym…and master the key sentence pattern: Where is the …? It’s on the…floor. Ability aim : Students can improve integrated language skills through class activities and have a simple conversation on familiar topics. Emotional aim: Students can build confidence of learning language and their learning interests will be aroused. （3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。 ①导入 3 图片导入 通过大屏幕呈现有关房子的图片，由学生观看图片并说出他们看到的房间。 T: Look at the screen, what can you see in the picture? T: What do you do in a computer room? 【设计意图】 通过以上的方式，进行了新旧知识的连接，并营造良好的语言氛围，鼓励学 生大胆开口运用语言，激发学习兴趣。 （3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。 Step1. lead-in 1. Showing pictures. Teacher shows a picture of a house, encourage students to tell what rooms they can see. For example: T: Look at the screen, what can you see in the pict