如何做好临床带教.ppt

Page ? * 如何做好临床带教 如何做好临床带教如何做好临床带教一、临床带教的概念 二、临床教学与课堂教学的区别 三、临床带教老师的重要性 四、临床带教老师的素质要求 五、临床带教的目的 六、临床带教的方法与技巧 七、目前临床带教存在的问题 八、临床带教老师应注意的问题主要内容22021/1/12 第一页，共22页。 一、临床带教的概念 二、临床教学与课堂教学的区别 三、临床带教老师的重要性 四、临床带教老师的素质要求 五、临床带教的目的 六、临床带教的方法与技巧 七、目前临床带教存在的问题 八、临床带教老师应注意的问题 主要内容 2021/1/12 * 第二页，共22页。 帮助学生将既往学到的理论知识与临床有关诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合的过程。 通过临床教学，使学生获得进入安康保健系统和继续教育所必须的专业技能、态度和行为。 重点是强调理论与理论相结合。 一、临床带教的概念 2021/1/12 * 第三页，共22页。 二、临床教学与课堂教学的区别 临床教学 课堂学习 随机性强 病情变化具紧迫感 不可预见性 环境复杂 教学规模小 可面向群众 环境单一 可控性强 时间紧迫感差 方案性强 ？？ ？ 2021/1/12 * 第四页，共22页。 三、临床带教老师的重要性 临床实习是培养合格临床人才良好的职业素质及标准的专业行为的关键时期。 临床带教老师那么是这一关键环节中的关键人。 临床带教老师的言行举止，知识程度、专业素质、仪表态度，工作责任心都会对实习生的思想和行为产生较大的影响，同时，也直接影响到实习生的身心开展和教学效果。更主要是我们今天给他们培养的工作习惯和作风将带到他们今后的工作当中。所以，我们是他们职业生涯的第一引路人。 职业生涯的第一引路人！ 2021/1/12 * 第五页，共22页。 四、临床带教老师的素质要求 职业道德：身先士卒 育人为本 良好的的工作态度和严谨的工作作风 专业素质：勤于考虑 及时总结 “学而不思那么罔，思而不学那么殆〞 “温故而知新〞 表达才能：擅长表现 好为人师 “诲人不倦〞 “老师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。〞 沟通才能：勇于沟通 教学相长 “不耻下问〞 “三人行必有我师〞 2021/1/12 * 第六页，共22页。 五、临床带教的目的 1、培养理论与实际相结合的才能 稳固专业知识 2、培养遵守技术操作规程的习惯 标准护理行为 3、培养护生动手才能 成为实用型人才 4、培养观察和解决问题的才能 进步思辩才能 5、培养沟通才能 优化职业素质 2021/1/12 * 第七页，共22页。 找差距 养兴趣 针对性 分阶段 固成果 六、临床带教的方法与技巧 2021/1/12 * 第八页，共22页。 初始期 工作期 询问 总结 根底为主 专科为辅 环境 制度 六、临床带教方法与技巧 分阶段：以时间为主线 进入临床的 第一阶段 完毕期 2021/1/12 * 第九页，共22页。 初始期 工作期 询问 总结 根底不放 专科为主 环境 制度 六、临床带教方法与技巧 分阶段：以时间为主线 进入临床的 第二阶段 完毕期 2021/1/12 * 第十页，共22页。 初始期 工作期 询问 总结 专科为主 根底为辅 环境 制度 六、临床带教方法与技巧 分阶段：以时间为主线 进入临床的 第三阶段 完毕期 2021/1/12 * 第十一页，共22页。 六、临床带教方法与技巧 找差距：以科室为主线 小科室 内科 特殊科室 外科 2021/1/12 * 第十二页，共22页。 娴熟高超的操作技术 患者的喜欢, 有成就感 1 3 理论的的升华 2 六、临床带教方法与技巧 养兴趣：以经历技巧为主线 对学生的认可、肯定 4 2021/1/12 * 第十三页，共22页。 六、临床带教方法与技巧 有针对：以问题为主线 心理 操作 患者 理论 2021/1/12 * 第十四页，共22页。 六、临床带教方法与技巧 固成果：以反响为主线 向学生提出问题 让学生书写认识 请学生提出问题 进行理论考核 进行操作考核 巩固临床带教 的成果 2021/1/12 * 第十五页，共22页。 七、目前临床带教存在的问题 冷漠少语 不尊重学生 不重视习惯 放