四年级下册科学课件-18《锣鼓声声》｜鄂教版(共18张ppt).docxVIP

猜猜声音是怎样产生的? 活动探究一:用什么方法使下列物 体发出声音呢？有声音时，你看到 了什么？ 八 Ill温馨提示： Ill 实验时，小组合作.轻声交流, 并及时的把观察到的现象记录下来。 锣声响起活动结束，实验材料放 回原位。 小组发言人汇报总结实验结果。 实验记录单一 物体 名称 让物体 发声方法 有声音时， 看到了什么？ 我们的 发现 活动探究二: 思考：物体发声时和不发声 时有什么不同？ 实验记录单二 实验 材料 出音 发声 停止 发尸 方法 现象 方法 现象 气似 液体可以传播声音吗? 液体可以传播 液体可以传播声音吗? 振动停止 声音停止 唱 歌 想一想准备好了吗？ 快来回答吧! 通过这节课的学习，我 们知道了声音是由物体振动产 生的，你能举出这样的例子吗? 现实中的这些声音究竟是什么在振动 呢，诚一种你能做出合理南解释？ 人的呼喊声狗的叫声风的声音吉他的声音 声带振动空气振动琴弦振动 声带振动 空气振动琴弦振动 1＞声音是由物体的产生的, 振动—停止，声音就消失 II2、一切发声的物体都在 振动 , 人耳听到的鼓声，是由鼓面振动而 产生的，停止敲击后立即用手轻轻的 触动鼓面发现在迷动，按住鼓面发声 II 停止。 3、2005年春节晚会上，聋哑人表演 的“千手观音”震撼了所有观众。她 们是怎样训练的呢？听不见声音，她们 将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节 奏，因为