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【精选】四年级上册教学工作计划三篇 一、 学生情况分析： 1、 整体学习状况：四年级现有三个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏 灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自 主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留 在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、 已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高, 但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。 家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更 没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查 等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、 儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生 活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓 原的兴趣。 二、 教材分析： 1、 本册内容情况： 《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声 音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历 一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科 学的理解，增进科学探究的能力。 2、 本册的主要活动： 、对有生