幼儿园：灯谜乐 (1).docx

活动名称：灯谜乐 活动目标： 1、知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。 2、感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验猜出谜底的乐趣。 活动准备： 1、已悬挂好带有灯谜的花灯，小奖品、礼物每人一套。 2、轻柔的古筝音乐。 活动过程： 1、有奖猜灯谜。 （1）幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语，请其他小朋友猜。 （2）播放轻柔的古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置，摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会. （3）视情况换组游戏。教师参与说灯谜，请幼儿猜。 （4）推选最难灯谜。请没人猜出灯谜的小朋友向全班公布谜面。大家一起分析谜面和谜底之间的关系。 2、设计灯谜。 （1）请幼儿说一说什么是谜语。 小结：谜语有谜面和谜底两部分，谜面是用最简单、最形象的话讲出来谜底的特征，但不能出现谜底，还要告诉人们猜的范围. （2）学习设计谜语。 教师说谜语，“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。”（大蒜）请幼儿猜，了解谜语可以根据事物的外形特征里设计，体会谜面的形象生动。 “身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。”（青蛙）了解谜语可以根据动物的本领设计。 “什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？”（青蛙）虽然谜底与前面不同，但是一个谜语特别凸显了谜语的动作特点。 小结：设计谜语是，要先