中学教育 - 数学校本研修课题.pdfVIP

目 录 1. 校本研修课题申报表 2. 校本研修课题立项通知 3. 校本研修课题实施方案 4. 校本研修课题实施过程记录 5. 研修中期总结 6. 结题总结 7. 结题申请 8. 结题通知书 9. 校本研修结题报告 10结题后学校认定意见书 11教学设计 12发表论文 1 2016 濂水中学 校本研修课题 南郑县濂水中学校本研修课题申报表 课题名称 初中数学高效课堂的备课研究 q匡） 工作单位： 南郑县濂水中学 负责人： 座 2016 年 4 月 6 日 汉中市教科研规划领导小组制 2 汉中市基础教育教学科研课题申报表 本科 课题负贵人 薛倩 学科 数学 学历 职称 二级 年 濂水中学 34 工作单位 联系电话 龄 课题 初中数学课堂情境导入的研究 名称 负贵人 薛倩男 34 岁。 简历 其他成 员简历 周来成，男， 本科，数学与应用数学专业， 二级教师． （ 微型 课题限报 3 人， 中 强兆银，男，本科， 数学与应用数学专业， 二级教师． 型课题限 报 5 人， 大型课题 余广林，男，大专， 数学教育，一级教师． 一般由县 闰宏，男，本科， 数学与应用数学专业， 二级教师． 教育部门 统一组织 目前我校学生对学习数学的兴趣不浓厚，感到所学的内容 选 题 与实际生活相脱节，不能学以致用．因此学而无用，缺乏学 习数学的内在动力，产生厌学、 畏难情绪．这是一个较为普 缘 3 由 1 遍的问题，那么我们如何调动学生自主学习，钻研探究数学 的学习兴趣，这就迫使我们在教学中恰当的创设问题情境， 从学生已有的生活经验出发，创设情景让学生亲身经历将实 际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，使学生 获得数学学习的自信心和兴趣，体会数学与自然、 社会、 人 类生活的联系，让学生在自主探索中建构有价值的数学知识， 获得情感、能力、知识的全面发展，从而收到最佳的教学效 益． 一、本课题的研究目标 本课题的研究目标是探索如何情境创设的教育意义和如何有 效地进行教学的情境创设， 情境创设途径、模式和方法。课题将 通过调查研究、理论探讨和实验研究，围绕以课堂情境创设的问 题，总结应用的经验和应用效果，具有较大的实践意义和应用价 值。 具体如下： l 、转变教师的数学教学观念。通过本课题的研究促使教师课堂 观念