一下数学教学设计教案第四单元.docxVIP

课题（ 认识人民币 ） 教学内容 浙教版（一下）第76页、77页 教材分析 看与冋，教材展示了一些常见的人民币，供学生观祭。在观 察、交流的基础上，引导学生将所呈现的人民币分类，通常的几 种分类情况：根据人民币的材质分硬币和纸币； 按照不同的币值 分元、角、分；可能还会按发行时间分，也可能按照图案来分…… 有的标准可能并不普遍，但对于学生那些独特的视角我们还是应 该积极鼓励和引导。在分类的基础上，比较不同人民币的大小， 引导学生有顺序地说。进一步学习元、角、分的进率。 做与说，激活学生的生活经验，进行简单的人民币换算。教 学时，可创设银行兑换人民币的场景，便于学生投入地应用所学 知识。教材还通过直观展示不同人民币的组合， 组织学生看票面 填空，有的票面只是一部分，需要引导学生抓住票面的特征，在 进一步熟悉人民币的基础上，进行简单的换算。 数学百花园，展示了中国古代的货币。在教学时，也可适当 地介绍外国的货币，以拓展学生的视野。 教学目标 知识与技能：结合生活经验，进一步系统了解人民币单元元、角、 分，并知道各单位之间的进率。 过程与方法：认识各种面值的人民币，能按照一定标准分类，能 进行简单的计算，提高计算能力。 情感态度价值观：能结合生活实际，把关于人民币的知识灵活应 用，增强应用能力。 教学重、难点 认识各种面值的人民币，能按照一定标准分类，能进行简单的计 算 教学准备 各类