微课设计《玉米叶金鱼》康秀娟（成果）.docxVIP

《大山的礼物——玉米叶金鱼》微课设计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 永吉县岔路河中心小学 康秀娟 一、教材分析： 《大山的礼物》一课属于“造型?表现”学习领域，教师引导学生们通过收集身边的可用资源或旧物，并仔细观察其特点，培养他们利用材料的特点进行想像和发挥的创造能力。在本课的学习中不仅了解当地的乡土风情，也感受了“发现”的重要性。 二、教学目标： 1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡的乡土文化和东北风情。 2、培养初步的探究能力，初步学会利用身边的可用资源创造和发现美的能力。 3、感受家乡民间艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 教学准备：收集不同材料、剪刀、图片、多媒体课件等。 三、教学过程： 1、引入：直接揭题并由学生汇报自带的材料） 2、师：老师也带来了一些，你们看（出示路边采来的枯草枝叉），把它放在家里，不用浇水不用施肥，是不是很漂亮啊！ 3、（课件出示向日葵照片）。看谁能用瓜子在一分钟内摆出好看有趣的图形。 4、大屏幕出示 （玉米叶制作的金鱼）你们想知道它是怎么做出来的吗？（课件出示制作过程） ? 5、总结本课的制作方法：“拼、接、粘、贴” 6、学生实践后展评 7、拓展：教室里，你发现了哪些美？ 四、微课的设计思路（作用）： 本节微课在《大山的礼物》这一课中，主要起着举一反三的作用。通过本节微课的展示，首先是激发同学们的学习热情，引起学习