备课易-小学语文六年级上册《有的人》课件图文模板.pptVIP

（1）对比。每一节都是先反后正。这样对比烘托， 把正面的衬得更高， 使正面的形象更加 鲜明，主题更加突 出。 （2）反复。诗中有词语的反复，如“有的人”在前面四个小节中紧接反复；有句子的反复，如“他活着别人就不能活”“他活着为了多数人更好地活”。作者运用反复的手法，充分抒写了作者对两种人截然不同的态度和情感，从而增强了诗的感染力。 写作特点 新知讲解 为了实现中华民族的伟大复兴我们应该怎么做？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。 新知讲解 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 1.“他”指________________ ，“多数人”指________________。 2.对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ） A．“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。 B．“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。 像鲁迅那样的人； 劳苦大众 B 课堂练习 《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作，这首诗用对比的方法说明道理，诗中提炼了两个高度概括的形象，颂扬了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的革命精神，嘲讽和鞭挞了反动统治者的丑恶行径，同时向我们提出了人生价值的重大课