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小班教案合集8篇 【精选】小班教案合集8篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生 理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是XX精心整理的小班教案8 篇，欢迎使用与收藏。 小班教案篇1 小班社会教案：《马路上的斑马线》 活动目标： 1、 在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、 引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备： 在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容PPT 活动过程： 一、 游戏:过马路 1、 师:今天老师带小朋友们去外面郊游，去的路上会经过一条斑马线。 2、 组织幼儿到操场上，教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。边经过 事先布置好的斑马线。 3、 请一个老师手持信号灯，站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。 游戏规则：用报纸制作斑马线在操场上设置—小段，让幼儿们注意要签着大 人的手过马路，要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 二、 故事导入： 1、播放PPT,讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。 1）今天有一群小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的 名字是《马路上的斑马线》。 2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办 法？（幼儿想办法） 4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办 法。 2、 讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了”。 1） 小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑 马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑 马线。 2） 为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 3） 现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再 走斑马线） 3、 现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。 二、 讨论:斑马线的作用 1、 你们有没有看到过斑马线？ 2、 哪些地方有斑马线？ 3、 你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、 为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用？ 5、 小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看 见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、 认识有关安全的标志 1、 请你们看看她们这些人在干什么？这么做危险吗？ 2、 师小结:在马路上，到处都能看到这些标志，我们作为社会的一位公民，一 定要从小就懂的遵守交通规则，过马路要走斑马线、人行道等。 四、 活动结束:带领幼儿去幼儿园寻找有关安全标志的图片。 小班教案篇2 活动设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发现小班的孩子对这种日常 生活中常见的水果很喜欢,小朋友吃的也很开心。于是，我问孩子们都见过什么颜 色的苹果?小朋友们顿时展开了话题，七嘴八舌地告诉我:有红色的、绿色的、黄色 的。于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。 活动目标： 1、 幼儿认识日常生活中常见的水果； 2、 学习认识苹果的各种状态（形状、颜色、味道）; 3、 学习儿歌：《我是一个大苹果》。 教学重点、难点 1、 让幼儿清晰地看到苹果的内部结构（可以用简单的截面图来展示）； 2、 活动准备： 1、 活动音乐：《我是一个大苹果》； 2、 幼儿已有音乐活动的经验； 3、 苹果若干； 4、 苹果的图片（包括截面图）； 5、 儿歌：《我是一个大苹果》； 6、 电视、音箱等。 活动过程 一、 开始环节： 在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表 演的形式导入活动主题。 二、 基本环节： （一）、引入活动： “小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个 问题要问问小朋友？” 1、 苹果它是什么样子的？（圆圆的、大大的） 2、 苹果是什么颜色的？（启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的） 3、 那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗？（甜甜的、香香的） （二） 、开始活动： 教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。 （三） 、重点环节： 幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉 附儿歌:〈我是一个大苹果〉 我是一个大苹果， 小朋友们都爱我， 请你先去洗洗手， 要是手脏别碰我。 （四） 、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。 三、 结束环节： 播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作（可反复两遍） 四、 延伸环节： 将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。 教学反思 1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的，所以幼儿在活动 的开始环节