部编版八年级道德与法治上册1.1《我与社会》教学设计+练习题.docxVIP

《我与社会》教学设计 课题 我与社会 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八（上） 1、知识目标 知道在不同的社会关系中，我们有不同的身份。 学习2 学习 2、能力目标 目标重点难点提高融入社会，适应社会的能力。 目标 重点 难点 提高融入社会，适应社会的能力。 理解个人与社会的关系，提高融入社会，适应社会的能力。 3、情感态度 根据生活经验，感受社会社会生活的绚丽多彩。加深对社会的认识，学会承担社会责任。 理解个人与社会的关系，懂得社会关系不同，身份不同〃。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课“狼孩的故事”思考：为什么狼孩不能像正常人一样生活呢？同学讲故事思考问题教师引入本节课课题 导入新课 “狼孩的故事” 思考：为什么狼孩不能像正常人一样生活呢？同学 讲故事 思考问题 教师引入本节课 课题 们能得出什么结论? 讲授新课请同学们在 讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P2-5页的内容, 并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问 题，并将答案在课本上划出。 赏课件，读教对教材资源进行1、感受社会生活的意义有哪些?材，思考问题再开发，使用问2、个人与社会的关系是怎样的?题引发学生思3 赏课件，读教 对教材资源进行 1、 感受社会生活的意义有哪些? 材，思考问题 再开发，使用问 2、 个人与社会的关系是怎样的? 题引