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管理信息系统 Management Information System 课程的基本要求 1.掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础； 2.掌握管理信息系统的开发方法学； 3.掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法； 4.初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档； 5.了解管理信息系统开发的新技术和新进展。 6.了解管理信息系统在企业管理中应用 议题 什么是管理信息系统？ 学什么？ 有何意义？ 怎么学？ 教与学 教材与参考书 学习纪律Lihui_zg@163.com 管理信息系统是什么？ 在你的学习、工作、生活中有哪些信息系统 学习 高等院校招生信息管理系统 学籍管理信息系统 毕业生就业信息管理系统 生活 银行个人帐户管理系统 食堂就餐信息管理系统 售务管理信息系统 电信业务管理信息系统 娱乐 数字节目管理系统 工作 人事管理信息系统、财务工资管理信息系统 管理信息系统是什么？ 管理信息系统（MIS，Management Information System） 20世纪60年代中期发展起来 MIS是一个由人和计算机等组成的通过对信息进行收集、传输、加工、保存、维护和使用来支持一个组织机构内部的作业、管理、分析和决策职能的系统。 从企业角度讲 就是为实现企业的整体目标，对管理信息进行系统的、综合的处理，辅助各级管理决策的计算机硬件、软件、通信设备、规章制度及有关人员的统一体。 管理信息系统是什么？ 学什么? 有何意义? 本课将是学习以下课程的基础 《企业信息化》 《会计电算化》 《电子商务系统》 《ERP》 《供应链管理》 《物流管理》 实际应用 参与企业信息化建设工作 参与公司的管理 怎么学？ 理解 基本的管理思想 基本的技术方案 掌握 MIS开发的方法和步骤 MIS在企业管理中的应用（方式、途径） 学习方法 从“三基”入手（基本概念、方法、原理） 理论联系实际，做好单元练习和项目设计 教与学 学习的精髓： 在学校学习的精髓在于： 在学校的大环境中，利用校园文化对学生的影响，实现： 师生之间在课堂上的相互交流以及学生之间的相互交流， 在利用别人最好成果的基础上取得进展。 收获与时间成正比, 花时间越多，收获将越大 。 教与学 抓住教学过程中的3个环节 上课时要主动参与、发现、探究 将上课时的多媒体教案从教师手中转化为自己的认知工具 ，主动参与、发现、探究； 课堂上会布置自学内容，通过自学从而培养自学的能力； 独立完成作业 同学之间相互交流，一起讨论，但一定要独立完成作业； 实验课 前要预习，写出预习报告，做到心中有数，有的放矢； 实验课后，要写实验报告，总结经验和教训， 提高自己分析问题和解决问题的能力，培养一种严谨科学作风。 本课程成绩计算： 平时作业占15% 出勤占15% 期末考试占70% 出勤若无故缺席n次，则在平时成绩总分中扣21+22+…2n （当被扣分数超过总成绩30%,期末取消考试资格） 教学参考书 教材 《管理信息系统（第三版）》，黄梯云，高等教育出版社 参考书 《管理信息系统》薛成华 清华大学出版社 《信息系统分析与设计》陈晓红，中南大学出版社 《信息系统原理》 Ralph M. Stair 著 张靖译 机械工业出版社 《信息时代的信息系统》 Stephen Haag,et.al.著 严建援等译 机械工业出版社 《电子商务》 Gary P. Schneider, James T.Perry 著 成栋等译 机械工业出版社 实验指导书 《管理信息系统实验指导书》 自编教材 课程背景 课程背景 课程背景 为什么信息系统对企业管理有如此大的影响力？ 1、提高管理效率:通过信息系统实现信息共享，提高处理效率与处理质量，降低了处理成本。 2、实现过程与组织的变革:?? 通过信息系统对原有的业务过程与组织结构进行重新设计，减少一切不必要的环节，变串行处理为并行处理，利用共享数据库与Internet技术实现异地协同工作 3、实现经营模式与企业战略的重大变革：通过战略性地运用信息技术可促进企业经营模式的重大变革，实现企业新的战略定位并获得新的战略优势。 教学内容 1.理论教学 第1、2、3、4、5、6、7、9、10章 2.后续实验教学 系统分析与设计 第一章 信息系统和管理 1.1 信息的基本概念 数据与信息 数据（Data）：一般意义上认为是客观实体的属性值，是对客观事物记录下来的，可以鉴别的符号（数字，字符、文字、图形等等） 信息：“构成一定含