教育科学学院本科毕业论文设计管理规定.docxVIP

教育科学学院本科毕业论文（设计）管理规定 1=1 毕业论文（设计）是实践教学的重要组成部分，是衡量本科毕业生学业水平高低的重 要表现，是授予本科毕业生学士学位必备的条件。毕业论文（设计）是对所学课程的总检查, 是教学成果的综合反映，是对学生掌握和运用专业基础理论知识和基本技能及从事教学研究 能力的综合考核。在毕业论文（设计）中，要坚持理论与实践相结合，教育、科研与生产相 结合的原则，根据人才培养目标和毕业论文（设计）的基本要求，运用多学科的知识，注重 创新意识和创造思维能力的培养。 为了进一步加强对学生毕业论文（设计）的规范化管理，提高毕业论文（设计）的质 量，培养学生的创新精神和科研能力，养成学生良好的科研道德，掌握正确的科研方法，特 制定本条例。 一、 毕业论文（设计）的基本要求 第一条 毕业论文（设计）的教学要求： 1 .毕业论文（设计）的教学目的是：综合运用所学知识分析、解决本专业理论问题和解 决有关专业问题的能量，使学生获得科学研究方法的初步训练。 通过毕业论文（设计），培养学生正确的思维方法和设计思想，培养理论联系实际的 工作作风和严肃认真、事实求是的科学态度以及独立工作的能力。 第二条 毕业论文（设计）在第八学期完成。各专业用于毕业论文（设计）的总时间 不少于16周，其中专门用于毕业论文的时间不少于6周。 二、 毕业论文（设计）的选题： 第三条 毕业论文（设计）的选题应符合专业培养目标和规格的具体要求。 第四条选题的具体原则： 1 .选题要具有科学性、实用性、可行性和创新性，满足本专业的教学基本要求，使学 生得到较为全面的学术研究和应用能力的基本训练； 能全面地运用专业知识和技能，与学科专业的发展相结合，与生产、科研实际相结 合，主动适应社会政治、经济、文化的发展变化。 选题难度适当。应确保学生能在教学计划规定的时间内，经过努力，得以顺利完成, 且工作量饱满。 应贯彻因材施教的基本原则，使学生在学术水平和应用能力上有较大的提高，积极 鼓励学生大胆创新。 选题应尽量避免重复。 第五条 确定毕业论文（设计）课题的基本程序 课题由各系组织师生共同选定，并填报课题申报表； 课题提出后，由教研室进行审定。 各系将选题结果整理、公布，同时报教务处教学实践科备案。 填写毕业论文（设计）任务书（需多人共同完成的课题，应明确另一个成员的具体 任务，并必须有独立完成的内容），由教研室进行审定。 课题、任务书一般均不得随意更改。如因特殊情况确需变更，须经教研室主任同意、 系主任批准、教务处备案。 三、 毕业论文（设计）的指导 第六条 毕业论文（设计）指导教师须经资格认定。指导教师一般由讲师或相当于讲 师以上职务或具有硕士及以上学位的教师担任。助教不单独承担指导工作，但可作为助手协 助进行指导。指导教师由教研室负责安排，系教学任负责资格审查。 第七条 在校外进行的毕业论文（设计），可聘请相当于讲师及以上技术职务的专业 人负担任指导，有关教研室须指定专人负责进行检查、督促、协调。 第八条 指导教师的聘任条件是：教学、科研水平较高，有一定的实际工作经验；熟悉 本学科相关领域的研究和学术动态、发展趋势，有一定的科研能力；工作认真负责，责任心 强，有较强的指导能力。 第九条指导教师的主要任务是： 选择课题，拟定任务书，制订指导实施计划和程序。 帮助学生端正毕业论文（设计）工作的态度，明确目的，树立信心。帮助学生分析 选题的科学性、创新性及可行性程度，并最终选定毕业论文（设计）题目。 向学生下达毕业论文（设计）任务书，并提出具体的要求。 指导并审定学生的开题报告和工作计划，定期检查学生的工作进度和工作质量。 在毕业论文（设计）过程中，及时进行指导和答疑，解答和处理学生提出的有关问 题。 指导学生掌握文献资料的检索方法，培养学生驾驭材料的能力。做好学生外文翻译 的评阅工作。 指导学生撰写论文，对论文写出评语，并综合学生毕业论文（设计）环节的总体情 况评定成绩。 指导教师要重视对学生独立工作能力、调查研究分析解决问题能力和创造能力的培 养，看重启发了引导，充分发挥学生的主动性和积极性。 第十条 在专门的毕业论文（设计）期间，各系不得随意安排指导教师出差。确因工 作需要非出差不可，且时间超过两天时，须经系主任批准，并委派教师代理指导。 第十一条 毕业论文（设计）的指导老师与学生的比例：理科为1： 6左右，文科为1： 10左右，必要时可成立毕业论文（设计）指导组。 四、 对学生的基本要求 第十二条 进入毕业论文（设计）阶段后，学生必须做到以下几点： 明确毕业论文（设计）工作的意义和目的，端正态度。努力学习、刻苦钻研、勇于 创新、勤于实践，保质保量地完成任务书规定的任务。 尊重指导教师，虚心接受教师及其它有关人员的指导。与课题组其他成员团结协作, 互相关心