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《在网络环境下基本教育模式的研究》课题开题报告 汇报人：XXX PAGE PAGE # 《在网络环境下基本教育模式的研究》课题开题报告 《在网络环境下基本教育模式的研究》课题开题报告 各位领导，各位专家，老师们： 我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教 育技术“十五”专项科研课题（课题批准号：02-dt-10）。经领导批准，今天开题, 我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、 本课题选题的依据 在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的 教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创 新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。 现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了 质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构 建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是 我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效 互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教 育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而LI前，我们的教师对信息 技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网 络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。 二、 本课题研究的条件 开展本课题研究具有以下有利条件： 背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运 而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝 中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教 学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育 教学中得到了广泛的应用。 基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件 上，都打下了坚实的基础: PAGE PAGE # 硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，釆用千兆高速以太网，集视频教学、 监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了 “班班通”；全校所有的 教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、 监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。 软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”，包括《kl2 学科资源库》、《数字图书馆》（近两万册电子书籍）、《信息技术与课程整合》电 子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期 教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现 代教育管理和一线教学的需要。 人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是 实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修 养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境 下进行教育教学的需要。 三、 本课题研究要解决的问题 1、 观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”， 那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。 2、 理论问题：U前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应 在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于 网络教育的理念、原则、策略。 《1》《2》《3》 3、 技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精 湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一 个值得认真探讨的问题。本课题希望在这方面能作出一点贡献。 4、 实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出符合自己实 际的教育教学模式，需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人， 是不可取的。本课题倡导教师努力进行实践。 四、 本课题研究的目标、内容和创新之处 1、本课题研究的口标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具 有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。 2、 本课题研究的内容是： 21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题： 在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。 在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新 鲜活力，促成教育教学可持续发展。 适应现代教育的新趋势一一网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。 21世纪的学生应该 思考自己的学习问题： 在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。 在网络环境中，如何学会学习。 在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。 21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;