【优选】六年级上册语文课件-第6课 狼牙山五壮士 人教部编版.pptVIP

狼牙山五壮士;小组合作自由读课文，思考： 1.课文可以分为几个局部，用小标题的形式概括各局部的大意。 2.课文是按照什么顺序来行文的？;接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖; 仔细阅读课文，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中你体会到什么？; 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好似细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。;从这些词语中你体会到什么？;默读“引上绝路〞局部，思考： 1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？; 2.班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？; 3.战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？; 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！〞; 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。; 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。; 班长马宝玉冲动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！〞说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。; 面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们丝毫没有犹豫。他们态度从容，脚步坚定，大义凛然，好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说、砸、走、跳、昂首挺胸”等词语准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏。; “打倒日本帝国主义！〞 “中国共产党万岁！〞 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！; “这声音〞指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分表达出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。; 再读课文，想一想课文中两次讲到完成掩???任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？;狼牙山五壮士;捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游《夜泊水村》;随堂练习;二、阅读课文片段，完成练习。;1.五壮士为什么要把敌人引上狼牙山？ _______________________________________________________________________________________________________________;常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——汉·司马迁《报任安书》;课后习题参考答案; 朗读指导：本文以颂扬的语气为主，语调激昂、悲壮，对描述五壮士的动作与神态的关键词语，如“沉着地〞“狠狠地打〞“大吼一声〞“猛地〞等要重读。;读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。;他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”; 参考答案：“斩钉截铁〞形容说话办事坚决果断，毫不犹豫，这个词突出了班长的坚毅果敢。“热血沸腾〞是对壮士们内心状态的描写，说明他们与班长的想法一致。这两个词语包含着五位壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。; 第二句话是关于班长马宝玉的一系列动作描写，这些描写写出了五位战士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。;课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。;三至六句，分别描写了班长马宝玉、副班长葛振林以及战士宋学义、胡德林、胡福才。通过对五位战士的动作、神态描写可以体会到五位战士对敌人的仇恨和一心拖住敌人、消灭敌人的决心。这样有点有面的描述生动地刻画了五位战士诱敌上山，痛击敌人的场面，使得他们的英雄事迹真实可信。