德润园小学教育信息化建设三年发展规划.docVIP

德润园小学教育信息化建设三年发展规划 为积极贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》和《湖南省互联网+教育行动计划》要求，不断提升学校数字校园水平和人才信息素养，以信息化促进教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色，特制定学校信息化建设三年规划。 一、指导思想 深入贯彻落实，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量，办好让人民满意的教育，努力打造智慧校园。 二、总体目标 到2022年，以智慧校园建设为核心，保障硬件正常运行，进一步提升信息化基础设施建设、管理水平，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；最终实现学校的全面信息化。 三、组织保障 成立学校信息化工作小组，校长任首席技术官，以信息技术骨干教师带动教研组，教研组内互助，最终保证全校老师信息技术能力提升。 首席技术官：陈芳 管理骨干：赵艳、彭娟、袁胜昔、冯佳、刘祎、黄稳、易蓉、张昂波。 技术骨干：刘吉英、汤迪帅、符兰兰、谭月、何畅、周丹、徐日康。 四、机制保障 （一）强化管理、规范制度，修订部门和人员岗位职责，结合学校实际健全各项管理规章制度； （二）加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通，使设备使用效益得到最大限度发挥； （三）制订师生网络安全保护管理条例，规范师生上网行为。 五、主要任务与措施 （一）加大投入数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。 1.进一步改善校园网络运行环境。 校园网络建设重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。不断加大硬件投入，争取上级支持，投入一定的财力、物力，按照学校规划，统一部署，添置设备，拓宽带宽；现在学校在部分办公室实现了无线网接入，计划后期实现校园无线网络全覆盖，优化校园信息化环境。 2.拓展存储空间 结合我校教育教学工作实际，在学校资源存储分为本地存储和网络云存储两个方面，下表分析了这两中存储方式的优缺点： 本地共享服务器存储 网络云端存储 优势 内部访问，安全可靠、长期保存、除基础建设外不需付费 方便提取、可在线共同编辑 不足 只能校内网访问、不可在线编辑 受网络限制、安全级别底、需要付费 鉴于这两种方式的优缺点，所以我校规定，凡正在进行的工作均使用网络云端存储，等工作完成后从云端删除，释放网络存储空间；凡已经完结，作为档案存储保存的资料均放在本地共享服务器存储，这样即发挥了云端存储的便捷性又有效保护了学校资料的安全性。 3.班班通硬件升级 目前1-4年级班级和五间功能室配备有希沃一体机，5、6年级教室及其他六间功能室配有台式机加电视机的多媒体设备。计划有步骤的全面升级到希沃一体机。 我校拥有一间VR虚拟现实实验室，本学期计划新增升级一间AR人工智能及创客教育融合应用教室。 （二）以课程改革为契机，加速STEAM课程的实践研究与探索。 1.学校特色课程资源建设数字化 （1）保持校本特色码课码书，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习微视频资源；（2）继续进行的希沃主题的老师赛课，利用希沃白板支持教师协同备课，逐步形成优质的课程资源；（3）计划建设AR学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，为学生自主学习、协作学习提供帮助； 2.开展课程与信息技术整合的研究。 （1）实行网络电子备课，网络听评课、网络教研；（2）灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径；（3）合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习；（4）运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。 3.提高教师信息素养 加强对教师信息技术培训与辅导，采取骨干辐射、教研组内互助、以信息课题为载体、依托2.0测评工作，全面提升本校教师的信息技术素养。 在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，通过走出去，请进来 培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找、筛选资料的能力，所有教师能进行课件制作、微课制作、网络学习辅导等。逐步实现教师无纸化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展教研。 学校为老师们提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。 （1）挖