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《饲养员》活动教案 《饲养员》活动教案 《饲养员》活动教案1 　　活动目标： 　　1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。 　　2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。 　　3、增强合作精神，提高竞争意识。 　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　材料提供： 　　废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。 　　活动过程： 　　1、“饲养员”学本领 　　幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。 　　2、到农场喂小猪 　　“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”――跳过“小河”――投“饲料”喂“小猪”――跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。 　　指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。 　　要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。 　　3、放松身体活动，结束游戏。 《饲养员》活动教案2 　　一、教案设计： 　　学生设计：我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子，经过2个多月的适应，孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中，我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。 　　目标设计： 　　1、通过“饲养”小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。 　　2、加深对小动物喜爱的情感。 　　资源设计： 　　小鸡、小猫、小狗图片，手工纸若干、教学课件 　　过程设计： 　　一、引起兴趣 　　1、出示课件图片：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？ 　　2、你知道它喜欢吃什么吗？ 　　3、欣赏课件内容。 　　t：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？ 　　游戏：小动物吃什么？ 　　二、喂养小动物 　　游戏：喂养小动物 　　t：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？ 　　游戏：排排队 　　三、动手制作 　　1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？ 　　2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。 　　3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。 　　4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。 　　四、互相交流 　　1、小动物们吃饱了吗？ 　　2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？ 　　3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。 　　评价设计： 　　小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理，特别是当老师开展集体活动的时候，孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。这个月，我们正好开展“小动物”的主题，而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有一定的兴趣。 　　二、课堂实录： 　　一、引起兴趣 　　1、出示课件图片 　　师：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？ 　　幼：喜欢，我家的小狗会舔我。 　　幼：我觉得小动物很可爱。 　　2、师：你知道它喜欢吃什么吗？ 　　幼：小狗喜欢吃肉骨头。 　　幼：小鸡喜欢吃虫。 　　幼：小猫最喜欢吃鱼。 　　3、欣赏课件内容。 　　师：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？ 　　幼：小鸭喜欢吃蚯蚓，还喜欢吃水草和螺丝。 　　游戏：小动物吃什么？ 　　师：小猫还喜欢吃什么？ 　　幼：老鼠 　　师：小狗还喜欢吃什么？ 　　幼：还喜欢吃肉、鱼 　　二、喂养小动物 　　游戏：喂养小动物 　　师：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？ 　　游戏：排排队 　　幼：小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干 　　三、动手制作 　　1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？ 　　2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。 　　3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。 　　4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。 　　四、互相交流 　　1、小动物们吃饱了吗？ 　　2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？ 　　3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。 　　三、专家点评： 　　1、活动的重难点不明显 　　2、活动引用了孩子们喜欢的小动物来激发幼儿兴趣，符合小班幼儿的年龄特点 　　3、幼儿的相关经验没有提升 　　4、环节之间出现重复的现象 　　四、自我反思： 　　孩子们的学习兴趣还是很高，因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候，他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节，我觉得显得有些多余，使环节与环节之间出现了相互重复的现象，我应该准备一些孩子不经常看到的小动物，让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么，以提高孩子们的知识经验，不至于出现活动的重难点不明显的现象。 《饲养员》活动教