《书愤》公开课教案(新课标配套)教学内容.pdfVIP

精品文档 《书愤》公开课教案 环江高中 黄拉 教学目的： 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国悲愤情怀； 2、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。 教学重点： 知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。 教学难点： 《书愤》主旨的理解及表现手法的运用； 教学时数： 一课时 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入 师：同学们，今天我们继续学习诗歌鉴赏第一单元《以意逆志，知人论世》 。 之前我们通过咏怀诗了解了阮籍的愤世嫉俗，通过蜀相了解了杜甫的爱国之心，今天我们又 要走近一位作者，这位作者是谁呢？在这里我给大家展示两首最能代表作者人生际遇的作品，一 首是《钗头凤》 ： 红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。 春如旧，人空瘦。泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！ （让学生进行朗读） 还有一首是《示儿》 师：他曾有过美丽的爱情，但终将其葬在风中；他曾有过一颗赤诚的爱国之心，但终究还是 落得黯然神伤。他就是我们今天要走近的作者：陆游。 这篇文章是知人论世，首先谁来告诉我你对陆游的了解有多少呢？ （让学生自由发挥） Ppt 简单介绍陆游的生平、作品。 师：其实了解一个诗人的情感，最好的方法是鉴赏他的作品。课本中选录的是陆游的书愤， 今天我们就通过这首诗歌去了解陆游。请大家打开课本 16 页。 二、深入探究： ① 解题。 书愤：书写愤慨。 ② 朗诵诗歌。 （齐读） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ③ 走进诗歌 合作探究：四人前后桌为一小组，结合陆游的背景资料，来赏析这首诗歌。 精品文档 精品文档 1．疏通文意。用白话文把诗歌翻译出来。 大意：年轻时候怎么知道人生在世的艰难，北望中原沦陷的国土心中的怨气堆积如山。 想想 先人刘 锜 乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吴 璘 骑着披甲的战马在秋风中大败金兵 于大散关（那种气势让人难忘，使人振奋） 。我以为自己有报国之志，可以投笔从戎，做那塞上长 城，可是韶光已逝， 对镜发现发已斑白。 《出师表》一文中那种报国之情这是举世文明， 千年悠悠， 谁能与它媲美呢？ 2 、如何理解首联“世事艰”？为什么又“气如山”？ ? 师 ：少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张， 但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击。 “艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了 因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。 课本中对“气如山“的理解是：收复失地的豪情壮志有如山岳。而有的参考资料里面说：首 联中的气如山，是陆游心中的愤恨堆积如山。对这两个观点，你支持哪一个？ 预设——第一种：此时陆游北望中原沦陷的国土，看着眼前这片荒凉，因此哀伤和愤恨之情 堆积如山。 预设——第二种：练习上下文可知， “早岁哪知世事艰”也就是青壮年时期少不知道收复中 原的艰难，所以诗人北望中原，立下抗金救国、收复中原的宏图大志，豪气如山；承下句理解， 书写的正是早年宋军与金兵作战，宋军收复失地、大获全胜，作者也曾在此两地亲上前线，勘查 地形，刺探敌情，所以后两句是“气如山”的具体表现。 师：因此首联书的是什么呢？——早年恢复中原之志。 3、颔联中有哪些意象？写这些有什么作用？ 明确： ? 内容上 ，它写出了当时战场上勇猛进攻、奋力抗敌时的壮阔场面。 辉煌的过去恰与 “有心 杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。