(完整版)梅花魂说课稿(一等奖).docVIP

《梅花魂》说课稿 乾县城关镇高庙小学 刘粉亚 各位老师，同学们： 大家好！今天，我说课的内容是人教版五年级上册第 6课,陈慧英女士的佳 作《梅花魂》• 这是一篇回忆录，有过经历就能沉淀情感，她以倒叙的手法勾画出了一位 远在异乡的老华侨，也就是她的外祖父与梅花之间的那份深情。因此，我以“梅 花”为主线，以读代讲，大胆想象，抓住重点词句理解外祖父爱梅花，并在爱梅 花中寄托爱祖国的感情。进而引导学生做一个有梅花品性的人。 由于文中的时代离学生的生活较远， 学生不易理解。因此，外祖父对梅花品 格的阐述是学生理解的难点，也是教学的重点。 基于以上思考，我对本课第二课时设计了三个教学环节，三品梅花魂、由浅 入深，逐步体会梅花魂的深层含义。 第一步：赏梅入文，初探梅花魂。 在《红梅赞》的音乐声中，我用课件缓缓出示梅花傲雪绽放的绝美图片，这 时，学生的脑海中一定涌出大量咏梅的诗句。 随后，我让同学们交流课前收集的有关赞美梅花的诗句。由诗入文，反复诵 读，读出感情！原来啊，这梅花，竟是我们中国最有名的花。她愈是寒冷，愈是 风欺雪压，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 在这一步的“品”中，我意在让学生爱花，赞花，懂花。引导他们迅速走入 文本，为后面的学习感悟铺路。 此时，我顺势进入第二步：品事入境，再探梅花魂。 由于有初读的基础，对于文中五件事情的品读和感悟，我放手让学生自学： 首先，我请孩